这个椅子是爷爷的

棉棉在会说话前，充分调动了她的身体语言。

比如，我们抱着她的时候，她会用转动脑袋告诉我们该往哪个方向走，同时配音“嗯嗯”。如果我们走反了方向，“嗯嗯”声会变得非常急促。

再然后，她开始使用她一侧的腿来指引方向。

最后，终于轮到正统的胳膊上场了。虽然胳膊也只有指向的作用，但是可表达的含义明显多多了。

有一天，我们准备坐下来吃饭。她突然指着我，奶奶抱着她不解其意。“嗯嗯”变得焦急而短促。爷爷从厨房出来说，我坐到他的位置了。我站起来坐到另外一把椅子上，爷爷坐到刚才我坐的位置。“嗯嗯”声不见了，她也放下了她的手。大家恍然大悟，不禁笑了起来。她还是一脸严肃的样子。

什么东西不见了，什么东西放错了位置，哪里出现了新的东西，“手势”和“嗯嗯”便会派上用场。有时对于大家来说还很有帮助。

当她不仅会走，还会简单表达时，“手势”和“嗯嗯”的时代便一去不复返了。

如果再有人做错了位置，她会着急地说，爷爷的。

如果有人穿错了拖鞋，她也会指出来。神奇的是，她能分出每个人常穿的拖鞋；连出门和回家换的衣裤，她也能准确地拿过来。

有一天晚上，我回来后发现她很生气。看见我，她嘴里嘟囔着，“妈妈穿爸爸裤子了。”原来，她妈妈穿着我的家居裤。这时候，她刚刚两岁零两个月。

我们一直小心呵护她关于秩序的、规律的一切行为。哪怕是玩具的摆放，我们也知道她有她的想法，只有在征求她的意见之后，再小心地移动。

我想，她也应该很自豪，她的那些心思都被很好地尊重和保护。这样，她就可以安心地、慢慢地建议她的秩序感。而这，也为将来她很好遵守社会规则和社会道德，进而形成良好的社会归属感打下基础。

---------后记---------

孩子的社会属性就是他们本来的样子，这是大自然的恩赐。我们只需要维护好，而不是当成小事去干预就可以了。