奔跑的蜗牛|初次见面20200829

今天是我与小蜗牛们见面的第一天。

早上在门口迎接孩子们，我做到了，给每一个孩子拥抱。

辰宝和小象看到我张开双臂，也伸出手，和我抱在一起。

毅宝戴着口罩安静地上楼梯。

小烨听到一（4）班就要往我这边走。

图图自己背书包进到班里。

哇，我的小蜗牛们真乖。

我突然有点慌了，这么乖，教什么呢？

我从校门口往班里走，小象还没有进班。我拉着他的手，他蹲在地上也不起来。咪咪进来了，我让小象拉着咪咪，他拉了一下，很快地放开了。下一幕让我有点感动，有点震惊:他主动地去拉咪咪爸爸的手。我们一起往楼里走，我请咪咪爸爸拉一下小象，小象很乖地跟着。

就在我很得意孩子们的表现很好地时候，我在二楼，就听到三楼的哇哇声。

我在想：谁在哭？

等我上到三楼，那不是谁在哭，而是谁没哭。烨宝拉着妈妈就要下楼，爸爸和妈妈都拦不住，很明显他们的脸上有些不悦。

我把烨宝拉到旁边的椅子上，我坐下来，他顺势坐在我身上，后背湿一片，我想起班里只有一个空调，孩子热了。

“好，我带你出去。”

他还是伸手要拉妈妈。

“这样，你是跟马老师出去，还是和妈妈在上面。”

他特别坚定地面向楼梯，用很小的声音说：“出去。”

我们两下楼梯，他把我抱得特别紧。

我们一出去，他就没事儿了，不出声音了，让我牵着他的手。

但再回去，就出现了问题，怎么也不上楼梯。生拉硬拽也不行。

“我看看电梯开着呢吗，咱俩坐电梯上去。”电梯开着，我们俩一进去，他就特别安静。

后来妈妈说，他最近不知道怎么了，特别害怕走楼梯。

我们一起回忆了一件小事儿，不知道是不是因此而有影响。这让我看到了烨宝的敏感，越是敏感的孩子，对环境的要求就越高。孩子有能力和他能够表现出能力是不一样的，如果环境让他感到不安全，他即使有能力也不会表现出来。

烨宝这里刚刚结束，天玉宝宝就开始了他的“表演”。

不穿鞋进班，不坐在椅子上，钻到桌子底下，一站起来就往地上坐，不听老师话。

辰宝的眼睛肿了，也在哇哇的哭。

刚才的美好画面呢？让我得意的乖巧呢？

但也有欣慰，我们要求孩子们戴口罩，每个小朋友都戴上了口罩，虽然没几分钟就摘下来了，但是他们戴上口罩的模样，真好看。

让我感到欣慰和意外的是毅宝。他一直戴着口罩，在别的同学都在吵闹的时候，他乖乖地坐在座位上。

图图和咪咪一直表现很好，回答老师的问题，跟着老师做自我介绍。

才稳定一会儿，烨宝又发脾气了，嗯，又热了。我们来到了操场。

辰宝看到滑梯再也控制不住自己了。

天玉宝宝在操场上更是猖狂了。

毅宝，图图和咪咪依旧站的很好。

操场上回到班级，所有同学被要求去洗手，只有辰宝径直走进班里，我们要求他去洗手，他嚎啕大哭地找妈妈。我抱住了他，不让他动，爸爸在旁边一直在强调你要怎么怎么表现，他就哭，我就抱着。

我们让爸爸妈妈都出去，我说我数到10你不哭了，就可以去找找妈妈了。

他跟着我一起数。

坚持一下，孩子也可以做到！

小象不敢去厕所。

妈妈陪着辰辰他的情绪就不好。

毅宝不能看到叶子，看到叶子就不松手。

天玉宝宝不能坐下。

烨宝说话的时候眼睛不看人，不舒服就用哭闹表达。

我们总结着孩子们一上午的表现，也描述着自己的心情。

累，是对自己状态的形容。

快乐，是我们发现了孩子的问题。如果他们没有问题，我们反而不知道如何着手，现在的狼藉，是我们的起点，也是我们的动力，根据孩子的情况一点点调整，想想都觉得很有意思。

未来，起航！

未来，加油！