如此幸运遇见你

感谢这场行程，让我如此幸运遇见你们。

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或许每个人都和我一样，对于另外的人有着自己的第一印象，并根据自己的第一印象尝试接触这个人。

对于她的印象始于她长得真的很好看，是我眼中的美女类型。干练的短发，苗条的身材，似乎从上到下都透露着一种帅气。这是我对迎面走来的她的第一印象。这样的一个女人一定很冷吧？在我眼中她就是冰山美人。这样的人更容易追求自己吧？这样的人的工作热忱高吗？

再听说她是在四有教师的竞选中，她的一段话吸引了我。那是学生说的话：老师，你是我们坚强的后盾，看到你站在那里，我们的心就踏实了。我总觉得一个真的好老师不是教给孩子多少知识，也不是培养出多少人才，而是真的能走进孩子的内心，和他们的心紧紧地在一起。那一刻，我觉得眼前的这个老师并不是冰冷的，她美艳的外表里面有一颗火热的心。

第一次认真地看她"跳舞"是在这个学期的开学典礼上，学生在上面，她在舞台的一个角落里，把微笑留给了台上的学生，把背影留给了观众。我想如果有一天，我有机会讲一讲别人的故事，我一定会把这个美丽的背影写进故事里。

而我要说的，还不止于此。

感谢这场行程，让我如此幸运遇见她。

我们随意地聊着，她说，特别喜欢现在的工作，每天可以和孩子们一起，好好弄她的艺术团。她说这句话的时候，是笑的，是欣喜的，是对未来充满希望的。那一刻，我感受到她对工作的热爱远远超出她看上去的冰冷，她对学生的热爱远远比我想象地要多。或许我说不出来这种感觉，或许此刻文字的描述不能完全表达出我想要说的那些感动和羡慕。是的，我感动于她说喜欢和孩子们一起，我羡慕她知道自己想要什么。

如此幸运遇见你，还可以一路同行，谢谢你让我看到你对工作的热情，谢谢你告诉一个特教老师如何热爱学生，谢谢你廖老师。

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他说，他们在这所学校二三十年了。他说，当初他们刚刚来到这里的时候，还只有很小的空间，他一边说一边指着后面的房子。她，能够清楚地记着每个孩子的情况，当有小朋友靠近我们，和我们说话握手问好的时候，她都能够告诉我们关于这个孩子的情况。或许，他们不是在这个学校里待得最久的老师，或许他们也不是在这个学校里做的最好的老师，但是此刻听着他们介绍着这所学校，看着他们的背影，突然而生的钦佩。一个人做一件事情很容易，或许一个人坚持做一件事情也很容易，但一个人能够保持热情地坚持做一件事情或许就不那么容易了，而一个人能够带动自己的家人都保持热情的坚持做一件事情，还能把这件事情做好，就更加不容易了。

他们的经历让我想起了我的两对同学，他们从大学开始学习特教，他们从大学开始谈恋爱，现在的他们有了自己的小家，现在的他们还在特教战线上，希望以后，等时光老了，他们也能够像Simon和Lee一样，热爱自己的事业，热爱自己的学生。我又一次相信了，当你把自己能做的做好了，就能够感动别人。他们感动的不仅仅是我，还有我们同行的伙伴，我想还会有更多人。

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我听不懂他在讲什么，我看不懂他的手势，我也不知道他的教学设计，但是我感受到了他的热情。他把学生分成两组，一组由另一个老师带到旁边的桌子上学习，那个老师的手里拿着几张图片。他打开电脑，旁边是留下的两个同学，他开始一一地和他们讲，一边讲一边打着手势。我对此产生了好奇，班里有两个听障的学生，可是现在他面对的是智障的学生，为什么也打手语？在欧洲一些国家提倡完全的全纳教育，即如果班里有一个学生需要打手语，那么全班学生都要学习手语。他们打手语是这样吗？也有的地方，包括中国的一些学校提倡教智障学生打手语。他们打手语是这样吗？我看着这个老师打手语，学生也跟着打手语，他们在读绘本，讲故事，雪人的故事。这个老师跪在地上，一边打着手语一边讲着，热情丝毫不减。两个学生都讲完了这个故事后，他们坐在了椅子上，我们以为下课了，却看到另一个老师从教室里的一个小房间里拿出来一个小袋子，倒了一杯橙汁给那个老师，同时递了一片药给他。他吃过药，拿出一张纸，从旁边的桌子上拿出玩具汽车，积木和杯子，让学生按顺序轮流把这些东西放到纸上，又投入到了新的活动中。

我们又听了他的一节音乐课，他一边让学生打手势，一边唱歌，整个房间里，有坐着的学生，有站着的学生，但是我们看到的都是充满激情，充满快乐的学生。那个老师上完课，在和我们交流的时候，又赶紧找个椅子坐下来。我想他可能真的很不舒服，但是课堂上的他，在面对学生时的他，都是充满激情和热情的，才能够带动这些孩子，和他一起，充满激情。

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她看到我们之后，像是看到了老朋友一样，亲切地和我们拥抱。她说她是舞蹈老师，我们说，廖老师也是舞蹈老师，她更加热情地邀请我们到她的课堂当中。

她穿着一身运动服，这多少让我觉得和我想象中的舞蹈老师有些不同。她教授的动作很简单，但是我看到了孩子们的快乐。当音乐响起的时候，我也会随着她的动作尽情舞蹈。她说，这是为圣诞节准备的舞蹈，全校的学生都要学习。我想象着当圣诞来临时，大家穿上统一的服装，做着统一的动作，我想那幅画面一定特别美。

她对我们特别热情，我们想要教授孩子们中国舞蹈的动作，她欣然接受，当廖老师跳起舞蹈动作的时候，她像孩子们一样认真地学着，看着孩子们随着我们的口令上前，退后，举手。那一刻，我感受到了最没有国界的就是音乐与舞蹈，或许语言会限制我们的交流，或许肤色会让我们意识到彼此不同，但音乐和舞蹈没有。一个人的热情真的会感染别人，一个老师的热情也会感染学生，即使他们有点慢，但是放慢的舞蹈速度里有他们的欣喜，挂在脸上的表情上有他们的热情。一个小朋友和我拉着手，开始的时候特别扭捏，后来她会主动伸出手，还会对我笑。原来，我们都想靠近彼此。而这或许与这个舞蹈老师对我们的热情有关吧。

谢谢这一趟行程，让我了解了与我朝夕相处的伙伴，原来我羡慕的人就在我的身边。

谢谢这一趟行程，让我看到了那么多优秀的老师，不是他们的技术，不是他们的学识，而是对特殊教育的激情与热爱，这一点，是再多的技术，再多的学识都不能替换的！

谢谢这一趟行程，如此幸运，遇见了你们，也想让自己努力前进，像你们一样，做一个对工作充满激情的老师，做一个细数时光时可以感知到满满的幸福的特教老师！