比拟的修辞手法及解题思路提示

修辞手法之二：比拟

1、什么是比拟的修辞手法？

       比拟是把物拟作人（拟人），或把人（或物）拟作物（拟物），把甲事物摹拟作乙事物来写的修辞方式。

2、比拟的两种类型：

    （1）、拟人，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

     例1：女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。（“苇眉子”在跳跃着，这就是将物拟作人来写。）

     例2：春风温柔地抚摸着你。（“春风”具有感情与动作了，这也是将物当作人来写。）

  （2）、拟物，把人当作物来写或把此物当作彼物来写。又分三种情况：

     ①、把人当物来写：

          （A）、咱老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。（老舍《龙须沟》）

          （B）、我们是不打落水狗的，听凭他们上来吧。于是它们爬上来了，伏到民国二年下半年，二次革命的时候，就跳出来帮着袁世凯咬死了许多革命党人。（鲁迅《论"费厄泼赖"应该缓行》）

         （C）、幸亏有一位老先生愿意把自己降格为“货”，让老王运送。（杨绛《老王》）

         （D）、吴天宝好比一丛大路径上的马兰草，自打发芽那天起，从来没人怜爱他，浇他一滴水，他却有股野生的力量，任凭脚踩，车轱轳轧，一直泼辣辣地长着。有一天，他得到阳光，得到雨水，开了花了，用整个生命开朵花，蓬蓬勃勃地朝向着生活。（杨朔《三千里江山》）

   

     ②把甲物当乙物（或把此物当彼物）来写

       （A）、这些闪电的影子，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。（高尔基《海燕》）（把不能游的物写成能游的物）

       （B）、打倒帝国主义，打倒军阀，打倒贪官污吏，打倒土豪劣绅，这几个政治口号，真是不翼而飞，飞到无数乡村的青年壮年老头子小孩子妇女们的面前，一直钻进他们的脑子里去，又从他们的脑子里流到他们的嘴上。（毛泽东《湖南农民运动考察报告》）（把“口号”写成能“飞”、能“钻”、能“流”的东西。）

      （C） 、不管怎样，且把这矛盾重重的诗篇埋在坝下，它也许不合你秋天的季节，但到明春准会生根发芽……（郭小川《团泊洼的秋天》）（把诗篇写能够生根发芽的植物）  

     （D）、 有时候起了风，把他打得出不来气……（老舍《骆驼祥子》）   （把风写成能打人的东西） 

     （E）、楼房在夜里呈现出银灰色，静静地蜷伏在雾气沼沼的地平线上。（李英儒《野火春风斗古城》）   （把"楼房"写成能蜷伏的动物）

      小结：把甲物当乙物（或把此物当彼物）来写，就是把用于甲物的词语用在乙物上。（把用于此物的词语用在彼物上。）

   ③把抽象概念当物来写

     （A）、例如：①还有一问，是"公理"，几块钱一斤？（《鲁迅全集》第三卷）（把"公理"这种抽象概念当成能卖几块钱一斤的东西来写）

     （B）、他总结失败的教训，把失败接起来，焊上去，作为登山用的尼龙绳子和金属梯子。（把"失败这种抽象概念"比拟为"尼龙绳子"可以接起来，比拟为"金属梯子"可以焊上去，比拟为可以"堆垒"的东西。）

     （C）、现在全县莲塘的生产大发展，莲农们精心培植，把绵绵情意栽种在每一口莲塘里。（何为《山城莲矿》）（把"情意"这种抽象概念比拟为可以"栽种"的植物）  

     （D）、铁人啊，你在想什么呢？工人们说：砸碎了铁人的骨头，也找不出"我"字的渣渣来！（魏钢焰《忆铁人》）（借"我"字代个人主义，又把"我"（个人主义）这种抽象概念，比拟成某种可以砸得碎的东西。）

          小结：把抽象概念当物来写，就是把用于具有实体意义事物的词用在抽象事物上。

          总结：比拟是摹拟，构成的客观基础是仿照性，是把拟体的特性"强加"给本体，重在"拟"；本体和拟体彼此交融，浑然一体，本体必须出现，拟体一般不出现。

3、拟人拟物题检测：

     （1）、向日葵不断地面向太阳公公做运动。

     （2）、敌人虽然张牙舞爪，但却不堪一击。

     （3）、敌人夹着尾巴跑了。

     （4）、太阳的脸红起来了。 《春》 朱自清

     （5）、桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 《春》 朱自清

     （6）、花儿在风中笑弯了腰.。

     （7）、秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

     （8）、火山发出一声咆哮。

     （9）、月光如流水一般， 静静地泻在这一片叶子和花上。（《荷塘月色》 朱自清）

    （10）、我把自己焊在了礁石上。

    （11）、他骄傲自满，取得一点成绩，尾巴就翘得天样高.

    （12）、老支书直截了当地下达了任务：“让你带一队人马把黑龙潭的水牵到山下的坝子里来。”

              （答案：1、拟人 2、拟物 3、拟物 4、拟人 5、拟人 6、拟人 7、拟物 8、9、10、11、12拟物）

4、运用比拟的作用：

      运用比拟能使文章更加生动、形象、具体；增强文章的感染力；还可增强语言的幽默感。

5、答题模式：修辞手法+表达效果+表达的（内容、情感、精神或品质）

             答题语言组合思路提示：

      即：①运用……的修辞手法，把……拟作.……，.；

             ②生动形象地写出…….的特点(结合句意分析本体和拟体)；

             ③表达了....的感情（或内容、精神或品质）。

      或：生动形象地写出了＋对象＋特性

6、示例：

     （A）、如今那些写作的女人，生长在不凋的花坛上，四季如春地绽放着，姹紫嫣红的花瓣衬着周围繁茂葱郁的绿叶，显得越发地鲜活。(张抗抗《写作的女人》) 按模式答题：

            答题语言组合思路提示：

            ①文章运用了拟物的修辞手法（方法），作者把写作的女人（对象）拟作花儿来写；

            ②生动形象地写出了“写作的女人”在特定的历史时期的“鲜活”特点。（特点）

            ③表达了作者的赞美之情。（感情）

7、拟人幽默效果的产生：

       拟人化幽默则是把物当作人来描绘，临时赋予物以人的情态、动作。是人的特性移植到物的身上，从而产生幽默效果。

       例1、两个男子在小饭馆里就着一盘花生米、二两白酒扯淡。一个人哭穷说：“我老家那边是真穷啊，很多农户每年都是青黄不接。为了平稳渡过难关，乡亲们下锅的米不是论斤论两，而是按粒算。为了生计，我只好出来打工了。”另一个人不甘示弱：“我之所以出来打工，是因为我老家那边更穷。每年收割之前，只要留心，你总会看到几只老鼠跑到家里偷粮食……”“那还成嘛，不是还有粮食可以偷吗?”“哪里，哪里！那些老鼠无一例外都是高高兴兴地进去，忙了一圈后含着泪水出来——因为一粒粮食都找不到。”（ 这则幽默的趣味就在最后一句话上，男子故意将老鼠人格化，把它变成了一个会思考有感情的动物，从而在哭穷对决上占得了上风，幽默至极，让人喷饭。这就是拟人化幽默。）

      例2、有一个女生收养了很多流浪猫。朋友问她：“你怎么收养那么多猫啊，不是增加了生活负担吗?”女生笑道：“这群孤儿孤老活得更不容易啊!”

       其实，人们对这类幽默运用得较多，并且效果特别好，例如你可以形容宠物每天都在“痴情”地等你回家、一对鸟“偎依在一起亲热”等等。只要你放下架子，把你常常用在与人交往时所有的语言借给其他的生物用一用，你会发现生活中有许多的乐趣。

8、拟物幽默效果的产生：

      拟物化幽默则是把人当作物来描绘，临时赋予人以物的情态、动作。是物的特性移植到人的身上，从而产生幽默效果。很多文学作品中都应用过这一手法，如形容人听得认真——竖起耳朵听，形容人气喘吁吁——吐着舌头喘气，形容人骄傲——尾巴翘起来，等等。在口才表达中，企图运用比拟达到幽默效果，需要做到两点：其一，要有鲜明的感情色彩，说“侵略者夹着尾巴逃跑了”，是基于对侵略者的憎恨；说“人民用乳汁哺育了我”，是基于对人民的热爱和深情。其二，进行比拟的人或物在性格、形态、动作等方面要有相似或相近之点，能引起人们的想象。