用教师的独有魅力、人格、风韵，感染、启迪、塑造学生

李晓凡

于永正、王菘舟、窦桂梅这些当代名师就是极具魅力的人，特别是他们在课堂上的风采，倾倒了一批又一批听课的老师。他们的魅力来自于渊博的学识，挥洒自如的课堂风格，幽默风趣又实在的语言。作为班主任要想管理好班级也是需要个人魅力的。如申东伟老师曾被他教过的学生称为“我班的大男孩儿”，他的魅力在于他的童心，能和学生说在一起玩儿在一起；和我搭班的袁方，同学们都很喜欢她，她的魅力在于她的微笑和做事的雷厉风行。除此之外，一个有魅力的班主任还应具有什么呢？李晓凡副校长告诉我们以下几点是必须具备的。

要公正。班主任处理事情要合情合理，公平正直，没有偏私，对班级中的每一个学生都一视同仁。记得曾读过一名学生写的作文，在作文中她写到他不喜欢曾教过她的一位老师，因为这位老师曾在课堂上批评过他，只因为她的同桌与她说悄悄话，她的同桌先说话，而老师只批评了她，她认为老师偏心。看到这篇作文，站在老师的立场上，我内心是极不舒服的。我觉得这位学生是小题大做，每位老师都会经常性的遇到同类问题，课堂上是没有时间仔细询问学生说话原因的，老师看到谁说话当然就批评谁。但换一个角度想一想，学生感到委屈也正常。有时学生在意的也许不是你批评了她，而是你是否厚此薄彼，是否做到了一碗水端平。

要宽容。就是对学生不要求全责备，要有耐心。作为孩子，肯定不是十全十美的，身上必定有很多缺点，有的孩子缺点还比较突出。我们要正视孩子的错误，不能把孩子的错误扩大化。因为孩子还没有形成正确的人生观，应允许学生存在错误，要站在孩子的角度，才能挖掘学生错误的根源，才能采取恰当的方式。

要细心。班主任工作细而且杂。不是有人说世界上最复杂的工作是做人的工作，即使面对的是单纯的学生也是如此。稍有不注意就会留下安全隐患或对学生造成心理伤害。因此——

作为班主任要细心到及时发现学生中出现的矛盾。

作为班主任要细心到及时发现学生的思想变化。

作为班主任要细心到及时发现学生的个性缺陷。

班主任工作对学生的管理教育最重要的是塑造学生美好的心灵，一个极具魅力的老师更容易教育、引导、感染学生，并形成团结向上、朝气蓬勃的班级氛围。

教育是与孩子为伴，与童真为伍，春夏秋冬如轻风掠过，喜怒哀乐随芳草枯荣。留一段曙光让自己陷入冥想，追忆往昔，恬淡如菊，醇烈如酒，真情、师爱是永恒的主旋律。

班主任工作精心而又繁琐，让我们认真耕耘属于我们的那片园地，让班主任工作绽放出美丽与精彩。