245.2019年高考考试说明诗词鉴赏试题示例一

整理∣杜若东

（二）古代诗歌阅读。

1.阅读下面这首唐诗，完成(1)一(2)题。（12年全国大纲卷）

落叶修睦【注】

雨过闲田地，重重落叶红。

翻思向春日，肯信有秋风。

几处随流水，河边乱暮空。

只应松自立，而不与君同。

[注]修睦：晚唐诗人。

(l)下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是

A.首联的“重重”表示落叶之多，不禁使人想到杜诗“无边落木萧萧下”。

B.颔联以比喻的手法生动地描摹了落叶思绪翻飞和对春日的无比向往。

C.颈联“河边”有版本作“何边”，与前文“流水”无关，因而是错误的。

D.作者借落叶来寄托自己的情志，表达了对世事变迁、人生无常的感慨。

E.全诗用了虚实相生的笔法，既有眼前之景，也有想象之景，相得益彰。

参考答案：AB。

1.【解析】B错。颔联所用手法应是拟人。C错。具体阐释错误，强加因果。“河边乱暮空”意思是有的在苍茫河边盲目地飘荡，“何边乱暮空”意思是落叶盲目地飘满，哪里是边际，两种版本各有特点。

(2)从写落叶的角度看，第二联和一、三两联的不同是如何体现出来的，这样写有什么作用？

参考答案：(4分)第一、三两联从旁观者的角度描写了秋雨之后落叶的情态，而第二中“思”与“信”的主体是落叶，使落叶人格化。第二联插入一、三两联之间，使得全诗富于变化，别具情致。

【解析】本题考查考生鉴赏诗歌的形象和表达技巧的能力。答出“思”、“信”两字作用的，给2分；答出使全诗富于变化的，给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，也可得一些分。

(3)本诗最后一联为什么要写松?请简要分析。(4分)

参考答案：以松“王”与叶“落”二者的不同构成鲜明对比，采表达作者对松树不凋的赞叹，强化了对落叶飘零的感慨。

【解析】本题考查考生鉴赏诗歌的形象和表达技巧的能力。答出构成对比的，给2分；能简要分析的，给2分。意思答对即可。解答时要联系全诗，借助注释，准确把握。

2.阅读下面这首唐诗，完成(1)一(2)题。（2011新课标全国卷）

春日秦国怀古周朴①

荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡③傍远村。

牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。

云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。

数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。

[注]①周朴（? -878）：字太朴，吴兴（今属浙扛）人。②消魂：这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，占属秦国。紫纡：旋绕曲折。

(1)这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。

(1) 参考答案：表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望泾水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。

【解析】本题意在考查鉴赏诗歌思想感情的能力。从题目看，本诗是一首怀古诗，映入眼帘的是“荒郊”“古碑”“积雪”“残阳”“黄沙”，构成了一幅催人泪下的破败荒凉图，结句的“不堪回首思秦原”显然是对古盛今衰的慨叹。

(2)你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？

(2)参考答案：①触景生情；②寓情于景；③写哀景抒哀情。

【解析】本题意在考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。这首诗运用了触景生情、寓情于景的手法。诗人由眼前的“荒郊”“古碑”“积雪”“残阳”“黄沙”顿生一种伤今哀情，将这种古盛今衰的慨叹融入眼前的景物描写之中。眼前破败荒凉的景物被诗人寄托了一种深深的对现实的慨叹。

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——gkgushiwen（杜若东）

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