【「刘老师说」系列】 从孩子身上看见自己

【「刘老师说」系列】

一般在生活中，当我们在面对他人的时候，尤其是面对不同年龄的孩子，不管是小学低年级、中年级、高年级，或者是国中、高中；我们生命中曾经跟他们年龄相近的那个部分，会被他们触发。

当我面对一个小学生，如果我小学的时候，曾经是受到排挤的，甚至我是不喜欢那个阶段的自己，那这个部分会跟我们眼前的这些孩子产生互动。

如果小时候我很讨厌那种很爱讲话、动作很粗鲁的人，那我现在面对那个随便就讲话，甚至动作很粗鲁的人，我莫名就会有一股讨厌或是愤怒的感觉跑出来。

当我们受到环境、对方的刺激，我们的情绪是变化是很快的。

所以我要怎么样去告诉孩子：我是怎么样的人；我希望自己跟他们在一起的时间，是一个怎么样的一个时间；我会期望跟他们的互动是怎么样的方式。

譬如要讲话要先举手，如果已经举过一次手，那也许至少要等2个人或3个人之后，才可以再举手发言，有时候也要给其他人机会等等。

孩子能不能遵守跟大人的约定，跟做老师、家长的我们怎么样去追求跟他们之间一些约定的原则，有很大的关系。

很重要的是怎么样在这个过程中，从头到尾都能够心平气和、愉快、享受共同相处的时光。

一个很根本的基础，就是我们要很喜欢这个年龄层的孩子；但是如果我不喜欢那个时候的自己，我们要去喜欢这个年龄层的孩子，就会陷入困难。

越是这样的时候，我们要回到过去，陪伴那个时候的自己，陪伴自己走过一些不愉快的事件和记忆，跟当时的自己说说话，陪伴他、了解他、支持他，拥抱他。

透过这样的内在工作，可以协助我们可以去喜欢这个年龄层的孩子。

喜欢的意思就是那个很文静的，我们很喜欢；那个很好动，我们也很喜欢；那个很调皮捣蛋的，我们也很喜欢。

而不是我们只喜欢某一种特质的孩子，喜欢他跟认同他的作为是不一样的，我们可以喜欢这个孩子，但是不认同他这样子的行为；我们怎么跟他讲，跟他表达。

很多做父母的大概都经验过这些过程，当自己的孩子在什么年龄层的时候，我们好像在重新过自己过往的人生一样。

WINTER