对抗教育的最大问题是，“得到”太容易了——写在高考后的一段话

高考结束了。

到今天下午5:00，大部分省份的高考正式结束了。

也意味着，大部分出生于2001年、象征着新世纪元年的年轻人们，

既获得了一次改变命运的机会，也由此失去了一次改变命运的机会。

高考，对于国人的意义太过重要了，

以致于对它批判的人、远远多于对它支持的人，

而所有人、无论选择直面或者迂回，都要和它碰撞、交织：

高考国内移民、高考海外移民、高考政策调整。。。。。。

每一次和高考发生“暧昧”的事件，无疑都成为燃烧国人荷尔蒙的大事件。

2019年的高考，和往年一样，都说数学难、都说英语难度、都说理综难。

不一样的年份、同样的话语，都如同这几天的暴雨骄阳，

燃爆着每年6月初的这几天。

高考结束了，

1000多万考生和家长绷紧了18年的神经，

今晚可以舒缓。

我在想象，今晚的KTV、美食餐厅，都晃动着年轻的身影，

他们用高考祭奠青春，用热血呼唤生命，

从此青涩是路人。

高考结束了。

因为工作的原因，我鉴证了亲友太多的高考故事，

亲朋圈中的许多人，因为我熟悉院校的缘故，喜欢和我交流意见。

这几年来，总体感觉：大家对高考的热度、对高考的崇拜，开始弱化。

换而言之，家长开始放松学生、学生开始放松高考。

其实，对于普通家庭来讲，这绝对不是个好现象

——最起码，目前而言，对于大多数家庭来讲，高考是改变阶层的不多选择。

今天活跃在中国社会生活各个领域的60后、70后群体，

绝大多数都是名校出身，这是一个不争的事实。

和平年代的阶层更迭，除了努力、别无他途

——当然，我们并不能反对安于现状的生命追求。

一个在一线城市业已立足的家庭，

更容易倾注资源、成就子女的成功，

即使子女选择了普通工种的工作，生活的宽裕度也超出移民家庭。

高考结束了。

由于职业的原因，我一直关注“高考”、“考研”和社会流动的问题。

在今天来讲，这不仅是个社会经济问题，更是一个社会心理问题。

和许多家长座谈、交流，

得到了一个“定性式”的结论：

当前对抗教育的最大问题是，“得到”太容易了。

借助于市场经济的繁荣发展，

中国人的勤奋精神寻觅到一个前所未有的“发挥平台”，

对于更多家庭来讲，温饱小康早已实现。

“少子化”的中国家庭，加之传统几千年的亲情文化，

及多层代际家庭的现实情况，

导致年轻人“得到”太容易了。

折射在高考现象上，比如“复读”人群逐年减少，

比如选择院校和专业上更加随意，

比如认可性降低对高考改变命运的信任。

这些情绪又反过来影响院校教育，

正向地影响青年社会，

形成一个新的“情绪闭环”：更加不利于社会阶层的流动。

不管如何，

高考结束了。

祝福少年，

祝福中国。

“

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