知育班|如何正确对待考试？

如何正确对待考试？

（知名校友宁钢先生雕塑作品：蕴育，冯俊摄）

缘起：学生对待考试，是又爱又恨。爱的是，可以查缺补漏，恨的是，又要被单一的分数残酷的评价。

随着期中考试的临近，教师的教学工作基本告一段落，剩下就是考试，订正，整理，查缺补漏，完善体系了。

然而，随着考试密度的增加，学生中一些具体问题与负面情绪也会随之而来。比如考试密度增加，没有消化的时间，没有完成作业的时间，等等。如果不协调作业与考试时间的话，甚至会导致学生身心俱疲，得不偿失，有鉴于此，我们引导学生思考：作为学生，何为正确？我们自己也要思考：作为教师，何为正确？我经常思考：作为人，何为正确？

对待考试，何为正确？于是，有了学生的习作。

冯楚的思考

金雨檬的思考

杨珊珊的思考

余淳佳的思考

周文钰的思考

总结：批改学生的周记《如何正确对待考试》，多数学生还是很认真的。让我很感动，尤其是林心悦的成长，给我很大启发。踏实面对自己，一步一个脚印，做到问心无愧，真的很了不起。

经过了解情况，我们与学生达成基本共识，考试要适度，而且要有效度。具体操作是，如果有考试，学习委员可召集课代表，适度减少作业量。有一些考试可以有针对性训练某个模块等等。师生共商，达到一个平衡点。理顺关系，把师生共同成长的空间界定好，不把学生当工具，培养学生成为全面发展的人，是我们教育的宗旨与目的。“人就是目的。”

作者：知育班学员