在家这样陪孩子玩，可以省下好几万幼小衔接的学费
曾几何时，我对“幼小衔接”也是嗤之以鼻，觉得一年级老师都会教，一张白纸样去学，反而能引起孩子的好奇心么？何必又要花那个冤枉钱。但听我一学生的家长说起她孩子入学的经历，看到教育部网站上也发表了关于幼小衔接的文章，我才开始明白“幼小衔接”的必要性。
于是我开始去新华书店、图书馆去翻阅了各种幼小衔接的材料，也找了几个校外培训机构去试听了一下课，一节课两百多，办学能力参差不齐，难以确定给孩子好的教育。为了让孩子不输在跑线，于是我决定自己做孩子的起跑线，闭门在家为孩子造赛道。
我是如何在家教孩子的呢？教什么呢？
家长们应该也都知道，教育部门规定，幼儿园不能提前学习小学课程的。家长所担心的也是就孩子幼升小不适应，怕一年级的课程进度很快，孩子跟不上节奏，幼小衔接班能够帮助孩子提前储备一些知识，能更好的应对小学的学习阶段。我个人觉得孩子如果学习太多小学内容，开学进行重复性学习，也会导致孩子上课容易走神，不认真听课，所以又得把握个度。
１、识字认字，首先要让孩子知道认字是生活中必备的生存技能，而不是为了上学而学的，这样孩子对认字也就更想学。每回出门外面看到门面招牌，都是带孩子认字很好的机会，早餐店、水果店、超市、蛋糕店……我都会问知道这个店名叫什么吗？孩子们都很好奇想知道，下次再来的时候，我又会问她这是什么店名啊？就这样不知不觉也学了很多的字。
还有就是看故事书、绘本的时候，可以一边教一些生字，通过玩找字的游戏去认字。当打开一本书，我就会说：“看谁能快速找到ＸＸ字”，她就会很认真地去找。因为这样是她自己找出来的字，记得也更牢。绘本里的字有故事情节，也很便于去理解字的意思。
我们还会在家通过玩藏宝游戏来认字，把家里的位置画一个手绘地图，在地图上做好藏有字卡的标志，她就会根据上面的标志去找，并说出找出的字，最后还要算出找到了几张字卡，这样又学会了数数，有时候是妹妹找的多点，也有时候是姐姐找的多点，最后还要算出谁比谁多几张？孩子们很喜欢玩。通过这玩法，还激发了她们的求知动力。
２、基本控笔训练，也就是运笔的能力，就像弹琴先练指法，学舞蹈先学基本功，书写的前提就是先练好控笔。目的是先锻炼小孩子手部精细化动作，促进手脑协调，为将来规范书写打下基础，只要这个能力有了，手中的笔就能运用自如，后期还担心她横不平坚不直么？
孩子三四岁正是画画的敏感期，还可以在网上买些涂色卡，也很吸引孩子，玩着游戏画着画，就能顺便把字给练好了。
３、数字启蒙
我是在孩子三岁会数数的时候开始就玩，我们称它“老板的游戏”，把家里她所有的玩具拿出来，她当店铺的老板，我来扮演顾客，用纸张裁剪成钱币，写上１０以内的数字，从这个过程中她们不仅学会了数字，还学会的加减法。
４、拼音
我觉得至少要把６个单韵母和２３个声母认全了，很多妈妈怕自己发音不准的，可以上今日头条，教育分类里面的拼音学习，可以让孩子跟那里的发音学习。
拼音相对孩子来说学起来比较枯燥，也不容易理解，所以孩子学完也很容易就忘了，为让她记得更牢，我用的方法是，学完让她们用身体比划出来。能过玩你划我猜的游戏来习得，我家老大最喜欢的就是这个游戏了，还很好的训练了她的表达力和想象力，因为不能直接说出来，又要形容的让对方猜的出来。有一次展会上举办过一个你划我猜的游戏活动，她还得奖了。
除了学习文化知识，幼小衔接还不能忽视的能力有哪些？
１、自我肯定力
什么是自我肯定呢？就是授受自己，认同自己，能够接受自己才可以接受人家。可以授受自己的孩子才会接受别人，欣赏别人。
问：如何鼓励小孩的自我肯定力？
最重要的就是不要比较，不跟别人比较，要跟别不同，所以我就是教她们和别人不一样，接受小孩子的特别的地方。要比较的话跟自己比较，今天的我比起昨天的我是不是比较好吗？明天要是要做一个比较好的人，我今天要做什么呢？
别用奖励定义孩子的价值，“你表现好的话，我就奖励你玩具或是好吃的……”这种做法是不利于孩子的自我内在动机。对于年幼的孩子来说，她们天生对学习充满好奇心和兴奋感的，用物质方式奖励，人们从根本上是被动的，等你下次不给奖励的时候，他们就不再会做了。孩子们只是被动地等待奖赏来吸引他们学习，而不是自主积极地参与学习过程。
２、敢于突破，不惧失败
失败绝非坏事，而是人生中最好的学习机会，失败对小孩子来说是非常重要的，因为失败就是表示你有一点是你做得还不够好，还要学习，还有成长的空间。让小孩子知道失败是个好机会，我做错了什么地方，哪里可以改善。失败是让人培养上进心的。
问：孩子经历了挫折，家长该怎么鼓励？
世界很大，很广，每个人都不一样，有很方法可以去表达自己的。就像我们回家的路不是只有一条，成功的路也不是只有一条，你可以找到你自己的道路的。
３、良好的学习习惯
好的学习习惯是小学生活的开端。学习习惯是指学生在长期的学习过程中逐渐形成的、不需要一直努力和监督的，逐渐形成的不需要意志努力，自动化行为的倾向。当代教育家叶圣陶先生说：“好习惯养成了，一辈子受用！”
问：怎样培养幼儿的学习习惯？
常这样告诉孩子上课的规则：眼睛看老师，耳朵听老师讲，脑袋思考老师讲的，嘴巴回答老师的问题！
营造一个良好的学习环境，充分发挥环境对幼儿学习活动的促进作用。在我们没有电视，客厅是张书桌，这是我们一家人学习、办公的地方。只有周末的时候可以看下电视。
坚持阅读，我们每周有一个读书日，每周日下午都会在图书馆或新华书店呆下午，我们差不多坚持了半年吧，到了每周日她都会催着你她带她去那里。刚开始是我拿着绘本跟她们讲，现在都是她们自己看，哪怕她们不认识几个字，我也不知道她们能不能看的懂，都是让她们自己看，自己找自己想看的书，我看我的书，她们看自己看的书。
培养幼儿好的学习习惯是一项长期的工作，需要持之以恒。
４、独立自主的生活习惯
良好的生活习惯是孩子自理能力的体现！我对她们的要求是：一定要养成规律的生活作息时间，自己穿衣服、搭配衣服，能够整理自己的物品和玩具，用过的东西及时归位。
问：如何训练孩子的生活习惯？
在她７岁生日的时候，我送了一个可爱的闹钟给她，并跟她一起约定，早上闹钟响的时候我们要赶紧起床，晚上闹钟响起的时候，我就要上床睡觉。孩子会为了发挥她礼物的作用，起得比我还积极。
女孩子在穿衣上就是比男孩子要多样化，为了穿得漂亮点，每天的衣服都是我拿好了，她们自己穿，慢慢的我发现，我没给她们拿好衣服，她们就不会穿衣服了，睁开眼第一件事就是，“妈妈我今天穿什么啊？”她们也苦恼，我也常为了她们的穿搭感到苦恼。于是决定还是把这个苦差交给她们自己，于是我开始告诉她，裙子应该跟什么搭，裤子应该怎么搭会更好？家里的鞋子也只配有２双，皮鞋就用来配裙子，运动鞋就用来配裤子。现在她们来问我穿什么衣服的时候，我都会告诉她们，你自己决定，你想穿什么就穿什么？小孩子的能力远远超乎我们的想象，没想到比我还会搭。
家里的家务都是分工的，每天我负责做饭，她们负责洗碗，逢双数是妹妹洗碗，单数就是姐姐洗碗。自己的衣服自己叠，自己的小内裤也是自己洗，自己的事情自己做！当然爸妈的衣服决不帮忙叠的，还常教育我说：“自己的事情自己做。”人小鬼大，见招拆招，也总能弄的我无言以对。其实孩子做家务是可以很好的培养她的责任感的。
小小的种子正在发芽，虽然我不知道它会开出怎样的花，怎样的果，但是我知道，她们都需要水、空气、阳光雨露，让我们一起行动起来，以温柔而不失坚韧的态度陪伴孩子在风雨的洗礼中茁壮成长。