写出我心72:学习需要哪些力

2020年第222期

学习是每个人成长都要面对的事情,人活一生可以说是活到老,就得学到老。不学不行,因为外界总在发展变化,且更新速度是越来越快。
当然,上述学习是广义的学习,本文想探讨的是学校内的学习,那么学习需要哪些能力呢?
首先,先天因素是必须估计在内的,每个人受不可说明的因素带来的天赋和父母基因遗传的因素,导致在某一方面或者多方面都有与他人不同的先天优势。
其次,面向所有学习的学生来说,家庭环境的影响也至关重要。家庭里学习氛围的浓厚与否也有一定关系,当然也有例外。比如有的学生父母都是农民,文化水平不高,几乎不能给予孩子什么帮助,但孩子的成绩依然会很好。这个应该是父母在生活中勤劳简朴,吃苦耐劳,认真用心的生活态度影响着孩子,孩子从中受到感染,从不自觉走向自觉、自动、自主,从而依靠自己的努力取得了好成绩。
魏书生说:学生带着学习资料(课本等)来到学校,进入学室(他觉得教室这个称呼不好),拿出学材(他认为课本等应该叫学习的材料)开始学习,先依靠自己的能力学,不懂的再通过学生之间的合作解决,真搞不懂才问讲台上的那个人(教师)。学习就是要充分依靠自己的积极主动性才行,不能把希望寄托到别人身上,包括老师、家长、同学等。而如今却相反,很多时候是孩子不着急,老师、家长干着急,逼着学,越逼孩子越反感,渐渐会陷入僵局。
必须承认:学习是一件苦差事,没有谁能不费吹灰之力就能学的精通,即使天赋异禀的人也得付出时间和精力才能有所收获,当然这个也有个别的例外。
必须认识:学习是一个螺旋起伏的过程,需要有一定的耐心,不可能一蹴而就,也不能急于求成,该经历的过程无法跳过去,功夫到才能自然成。
学生的学习需要什么呢?
需要端正的态度
孩子能在家长和老师的引导下品尝到学习的乐趣,苦中求乐,能认真地去做好一件件的小事情,并从中得到享受,不厌倦过程的艰辛,要有预则立,不预则废的态度,说了算,定了干,一不做,二不休。要么不做,要做则尽力去做好的态度,不敷衍塞责,不自欺欺人。
需要良好的习惯

有专家说教育就是培养良好的习惯。姑且不论其是否全面,但有深刻的道理,那良好的习惯从哪里来?从平时来!那平时又是什么?平时就是每一个现在,每一个现在的小事都能高标准完成,就会有好的习惯。但人是有惰性的个体,要培养好的习惯也不是一朝一夕的事,需要家长有意识地培养,有耐心的引导。比如合理安排时间,学习制定计划,分步落实计划,良好的书写习惯等等……
需要诸多的能力

魏书生说:学习有什么呀?无非就是看看书、想想事、听听讲、写写字、做做题、考考试……学习在大师的描述中时如此的云淡风轻,赞!
魏老师说的没错,学习的表现形式也的确是做他说的那些事,可这其中就需要一些必备的能力来支撑:
阅读力
学生的学习需要阅读学习资料,阅读是必须重视的能力,要能在阅读中不加字、不减字、不错字,通过反复阅读能理解其内容,抓住其重点,并且能对内容进行分析、归纳、概括、总结等,且能用口头和书面来表达出来。
审题力
每年的中考试题都有审题能力不行导致的丢分,不会审题,答非所问,不会利用手中的笔来辅助审题,只是用眼睛粗略扫描就敢凭着感觉去做题,显然是太冒险了。
听讲力
学生的学习是需要听讲的,而听讲对有的学生来说很困难,自己没有预习,上课还容易走神,不能跟着思路来,手里还懒得记,不会记专业的课堂笔记,没有专用的课堂笔记本,在课本上要么胡乱勾画,要么空白如新。不会听就无法吸收到老师所强调的精华,听不懂,听不进老师所讲,成绩自然不会好到哪里去。
答题力
通过读题、审题、分析题意,整理出心中所想的答案,如何将心中所想的答案经过口头审核转化成准确、到位、专业的答案,将其认真、规范地写到试卷上也是一个重要的能力。有的学生书写不认真、书面不工整、语言不规范、随意勾画、乱涂乱改,答案不分点,没有序号标注,语言不专业等问题严重影响学生将自己会的保证做对,无法保证心、口、手统一,导致最终呈现的结果是大错不犯,小错不断……
总之,还有理解能力、分析能力、口头表达与书面表达能力等也很重要,在此就不一一展开,这些能力的培养,需要家长的引导,老师的培养,更需要学生自己能听进师长的劝告,并转化为自己的行动,在不断反复中磨练。
有时候无法唤醒一个装睡的人,学习归根结底是个体自己的事情,正如那句老话说的:学习全凭自用心,师长只是引路人。
2020.12.16黄昏随写
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