一边治理整顿校外培训机构，一边学校强力减负，陈老师，您有点开玩笑
胡子宏生命日记（1576）
一边治理整顿校外培训机构，一边学校强力减负，陈老师，你有点开玩笑
（一）
上了岁数的人，会记得一句口号——打击投机倒把。50年前，因为犯了投机倒把罪而锒铛入狱者屡见不鲜。记得村干部训斥村民时，曾说过一句话——你这种行为就是投机倒把。
彼时，如果有人把自家的货物、农产品，运到集市上出售，就容易成为被打击的对象。私自出售的行为，就被视为投机倒把。后来，还有一个口号很盛行，叫割资本主义尾巴。
我年幼时，村里打击投机倒把，貌似涉及到我们家。村干部到我们家搜鸡蛋，我奶奶坚持不承认积攒了鸡蛋。我当时年幼无知，受的教育比较“特殊”，被村干部忽悠了两句，就指出了我家藏鸡蛋的那个坛子。鸡蛋被收走了，我奶奶斥责了我几句。村干部是不是给钱了，我现在不记得了。
无论是打击投机倒把，还是割资本主义尾巴，最终都遏制不住“私下买卖”的行为。道理很简单，因为民间有需求，过日子需要商品交易，人们手里至少需要一点零花钱。因此，总有些人在私下里有些小生意做。
40年前，我娘带着我给姥姥拜年，她向姥姥汇报，我家年底分了100多块钱。我娘满脸欣慰，我们家可没有见过那么多钱。任何一个年代，“头脑灵活”的那批人，总归会把生活过得比较富裕。
只要人们有需求，尤其是那种生活本能、涉及到命运的需求，靠硬性制止，都会以失败而告终。就像时下的减负和素质教育，喊了多少年，学校长期积极响应，民间总是背道而驰。
前几天，媒体上流传过一篇文章《学生迎来好消息，教育部部长：大力度治理整顿校外培训机构》。文章提到，现在整个社会对辅导机构留下的印象是“与老师勾结，上课不讲辅导班里讲”“家长敢怒不敢言”“收费超高”。
文章透露，好消息来了，2021年全国教育工作会议上，教育部长提出，教育机构整治，非办不可，必须主动作为。
此文让我一下子就想到了年幼时的“打击投机倒把”“割资本主义尾巴”。几十年的社会实践证明，用运动式的举措，去强行制止民间的需要，不是收效甚微，就是徒劳无功。就像几十年来，政策上一直反对“片面追求升学率”，实际上，升学率成了检验一个学校办学质量的唯一标准。
南京某中学的校长，喊响了素质教育的口号，做出不少举措，真的想提高学生的“素质”，结果去年清北录取人数为零蛋。很快，就有学生家长堵门口喊“校长下课”。干活不随东，累死也无功。学校忽视了学生的应试能力，想把高考以外的课程玩得精彩，家长绝对不会买账。
（二）
为了表达对部长的尊重，我称他为陈老师吧。他提出的“教育机构整治，非办不可，必须主动作为”，此话很难转化为有效的工作行动。因为教育机构的出现，源于民间的需要，民间之所以需要，是因为有高考。高考是无法取消的，否则社会就乱套了。
顺着这个思路捋一下，就能预料到，校外教育机构不仅不会被“割掉尾巴”，而且还会发展得蒸蒸日上。为什么呢？因为在减负大环境下，校外教育机构是百姓的刚需。打个比方吧，只要民间百姓需要吃饱，街道里就会出现粮油店和饭店，这是再正常不过的事情了。如果你想取消粮油店和饭店，相关的生意，就会转入地下。
由此可见，陈老师喊“非办不可”“主动作为”，只是坊间杂谈的一个话题，近阶段大概率不会有具体动作，有动作，也仅仅是一阵风。一阵风刮到最基层，就成了“吹面不寒杨柳风”。
实际上，陈老师早就明白，导致教育机构规模越来越大、作坊式运作越来越多的诱因，不是教育机构自身的问题，而是教育政策的两张皮在发生激烈冲突。一方面，素质教育在喊，一方面，高考的激烈竞争越来越令人感到了学历的重要性。
前面有因，自然后面就有果。因果的关系摆布不正，任何的动作只能是抽刀断水水更流。
为什么这些年教育机构越来越庞杂呢？说白了，除了应试上的刚需，就是减负惹的祸。从小升初开始，升学竞争的火药味就日益浓烈。义务教育阶段，就将淘汰近一半儿学生，那些没有机会上高中的学生，基本上就已经成为社会低阶层。稍微有点理智，我们就知道，技工学校和普通高中，对学生带来的命运前景，是截然不同的。
在高考的门槛前，又将淘汰一半学生，没有机会读大学的学生，基本上会沦落为“劳力者”。眼下，我们社会阶层的划分，通常通过三两次考试就见分晓了。这正是，人生之路虽然漫长，但在紧要处只有几步。
可是，你学校却又在减负，美其名曰是素质教育。可是，素质教育不是百姓的迫切需要，无形中，学生为了高分数，就只有“加餐”，这才导致了校外教育机构越来越庞杂。
（三）
我们可以问问陈老师，你喊减负，减来减去，学生在校时间越来越短，下午三四点钟小学生就放了学，接下来，学生出了校园，去哪里呢？有条件的就去了校外辅导机构。没有条件的，就到了校外的“小课桌”。减负措施和应试竞争，实际上水火不容，你减负措施越严格，越是把学生赶往校外辅导机构去补课。
高考弄得越来越复杂，对绝大多数学生而言，应试能力的提高，成为家庭教育的刚需。孩子们在学校里“吃不饱”，自然就要“下馆子”。因此，校外辅导机构，是无法整治的。一阵风刮过之后，照样“发如韭，割复生”。
那怎么办？从长远看，只要有减负在，就会存在着校外辅导机构，这就像城管永远不会让小摊贩儿在大街上消失，是同样的道理。
从近处着眼，其实很好办。陈老师让学生多在学校里呆俩小时，做一些有益的课外活动，发展你的素质教育就可以了呗。
一个学生每天就那么长的时间，学校里布置作业那么少，你那么早就提前放学，学生们闲着干嘛呢？回到家里，他们无非是看电视和玩手机。家长只有通过“加负担”，才能减缓对应试的焦灼心理。
可见，整治校外教育机构，行动在校外，功夫在校内。由上至下的政策和行动，都是头疼医头，脚疼医脚，校外辅导始终不会出现削减的趋势。补课效果不错的校外辅导机构，自然也就收费较高，家境拮据的家庭，自然就叫苦不迭。
一方面喊着减负，学校课业没有负担，下午三四点就放学，一方面又要整治课外辅导机构，这不是扬汤止沸，又是什么呢？因此，陈老师只要抓好校园管理，让学生在校园里多呆俩小时，多读写书，完成作业，校外辅导机构收益不高，慢慢地就会被家长们淘汰了。
眼下近乎偏执的减负、整治校外培训机构，跟当年“打击投机倒把”“割资本主义尾巴”一样，都难以收到圆满效果。唉，请陈老师让学生在校园里多呆一段时间，让家长不用忙着送孩子到辅导班了，课外辅导机构的问题，也就迎刃而解了。