张老师的三年级||每个孩子不谈学习的时候都是天使
今天上午学习复式统计表，课堂上统计班里男生和女生喜欢的六项活动，包括：读书、打球、看电视、电子游戏、画画和跳绳。
不知道我们班的男生特别调皮，还是所有的男生都是这样，在统计读书项目的时候，没有一位同学举手，在统计打球和电子游戏这两项的时候，呼啦呼啦举手一大片，男孩子们在举手之后，自己都哈哈哈大笑起来，这样的尬笑让整个课堂都生动起来。
针对这样的情况，我在讲完课之后设计了这样的问题：“看了男同学喜欢活动，你想对男生说些什么？”孩子们在思考了片刻，一双双小手举了起来。
“男生们，电子游戏对眼睛特别不好，会让眼睛近视的，不要玩电子游戏了”，蔡同学这样回答。
“作为一名男生，我觉得应该多打球，多运动可以让我们的身体健康”。
“电子游戏会让我们产生游戏瘾，这样会影响学习的。”
所有的大道理，孩子们都懂，可是电子游戏巨大的诱惑还是让他们喜欢，不能控制。还有上课做小动作，传小纸条，同学之间交头接耳等，都是孩子在学习道路上的拦路虎，他们在做这些的时候，身为教师和家长的我们，觉得他们特别让人生厌，所有形容孩子的词语，可爱、有趣、天真、童趣，都远在天边，近在别人家孩子身上。
可是孩子的生活不仅仅只有“学习”，课堂也并不仅仅只有“语数外”，每个孩子不谈学习的时候，都是天使。
“老师，你的水杯忘在教室里了”，放学后的艺同学慌慌张张从后面跑过来，书包带一边挂在胳膊上，另一边还在无人问津地跟在屁股后面。
“谢谢你，我们一起走吧”，我这样邀请她。
从教学楼到办公室的这段距离，我和她交流了一些问题，上课听讲的时候为什么总是在纸上画一些鬼画符，做作业的时候为什么总是想偷看同桌的。
可能我问的这些，让她有些难为情，她只是边走边低头笑，并没有回答我，只是在我们分别的时候，举手笑着对我说了“再见”。
她心中的所有答案，我都懂；她能回答出的答案，我也能猜个八九不离十。
我和她交谈的目的，也不是为了让她说出答案，只是想让她知道，课堂上她所有的心猿意马、心不在焉、三心二意我都能看见，我更想让她知道，我是如此关注着她，关注她的听课与听课后的反应。或许明天她在课堂上想要走神的那么一瞬间，会想起我对她的关注而有所收敛，让她课后在谈论学习的时候也神采奕奕。
END
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