爱是需要勇气和创意的—《鳄鱼爱上长颈鹿》导读
解析：封面是黄绿相间的柔和暖色，正中方框内是故事的主人公相爱的温情画面，鳄鱼背后有一圈桔色的光晕，桔黄色和鳄鱼的红色上衣相呼应，光润外圈的绿色和鳄鱼的皮肤呼应，长颈鹿鲜亮的黄色花裤子特别显眼，这是不是都隐藏着一种暗示鳄鱼已经笼罩在被爱的氛围中。长颈鹿太高了，以致长颈鹿上半身都没能在图画上出现，难怪她注意不到鳄鱼呢？这本书的制作很精美，是635×965的超大开本，顿时感觉到“分量”不一般。而且印刷色彩和纸张装订都能让人感受到精良和精致。这个系列故事带给孩子们的是快乐，带给我们成人的思考远远不止于故事本身。【前环衬】
解析：很多的绘本前后环衬是一样的图案，而故事往往从环衬就开始！这本书的前后环衬都是一把把小红伞，这里埋下一个伏笔，红伞是整本书的转折的一个象征，注意看是不是这样。这本书非常适合家长和3-6岁孩子进行亲子共读，这个年龄的孩子正处于性别敏感期，孩子开始意识到性别差异，这个阶段的孩子，可能会问父母一些关于两性，婚姻等的问题，如：我是怎么来的，要和妈妈结婚啊等，这个时期孩子喜欢的游戏“过家家”，也验证这一点。【扉页】
解析：扉页，首先出场的就是主人公鳄鱼先生，因为他是始作俑者，是主动发起进攻的一方。他昂着头，踮着脚是在和谁打招呼呢？这可能是故事的某一页，有代表性的环节。胸前还戴着一朵似玫瑰的花束，打招呼一定是出于爱的表示。这本书对鳄鱼的尾巴特别关注，各种造型都有不同的寓意。扉页上鳄鱼的尾巴直直的翘着，是不是配合踮起的脚趾协同发力啊！【第1画面】
原文：已经好几天了,鳄鱼总是心神不宁,不知所措。 有时候，他冷得发抖。解析：河边大片的向日葵花田里，鳄鱼裹着厚厚的围巾，戴着耐寒连指手套，还穿着厚厚的棉袄，双臂抱胸，冷的缩起脖子，头部和背部的水波纹那是身体冻得发抖的表示，一副寒冬腊月的装束和扮相。这季节肯定不是冬天啊，河里长颈鹿还在游泳呢，向日葵袒温暖露着笑脸呢！鳄鱼感冒了！还是另有其因。请孩子观察“鳄鱼”的表情，他是怎么了？【第2画面】
原文：有时候，他热得发昏。解析：鳄鱼先生坐在椅子上，把脚放在冰箱里凉快凉快呢？红色椅子暗示鳄鱼的热度，绿色尾巴垂在地上并呈自然下垂，随处而曲，已经热得浑身无力，精神萎靡了，大汗淋漓的鳄鱼已经难以忍受了。可瓶中的向日葵和冰箱上紫花还是挺拔玉立啊！精神焕发，没有迹象热得虚脱啊！鳄鱼先生一会儿一会儿热身体出了问题？看窗外长颈鹿经过时的脖子，还有冰箱上长劲鹿的水晶球，至此我们的第二位主人公虽还没有正式露脸，但画面里却无刻不在了，可见鳄鱼先生的身体变化与长颈鹿小姐有何关系？冰箱上的那朵花，是取自向日葵花田里吗？是鳄鱼先生摘来要送给长颈鹿的吗？【第3画面】
原文：有时候，他觉得很不开心。解析：鳄鱼先生趴在被窝里，双手交叉搂着头部，瞪着大眼睛是想长颈鹿小姐吗？看垂在床边打卷的尾巴也说明鳄鱼陷入沉思中。东西扔了一地，花瓶中的花束也没精打采，不开心的鳄鱼已经不言而喻。当我们不开心时是不是也喜欢赖在被窝里呢？再仔细看图挂在墙上长颈鹿的画像，我们年轻人往往把自己喜欢的明星或偶像的相片挂在卧室最显眼的地方，以便随时和他进行心与心的交流。莫非鳄鱼先生恋爱了，不是啊！不是一类何以同处呢！鳄鱼先生的寝具棉被和枕头为黄色方格状，与画框中的长颈鹿着装属同色系，难道...【第4画面】
原文：有时候，他高兴起来，就想拥抱全世界，觉得一切都是那么美好。很明显，鳄鱼恋爱了！解析：鳄鱼先生何以高兴的忘乎所以在云端穿梭漫步！只因整个世界都是他的，任何事情都充满美好时光。这是作者表达了鳄鱼先生开心的情绪，和上页不高兴的状态形成了鲜明对比。我们人类也是如此啊！情绪时刻因件事情异常波动。画面中的四个天使鳄鱼，那是爱神丘比特的化身！嗷！鳄鱼先生恋爱了！对象是哪个鳄鱼小姐呢！画面顶端的橘色斑点那是长颈鹿的皮肤的颜色啊！莫非是长颈鹿！从第1画面至第4画面，故事中鳄鱼先生得了“恋爱综合症”，鳄鱼喜欢上了长颈鹿，鳄鱼个子很矮，那长颈鹿呢？个子很高，是高挑的美女，鳄鱼很喜欢她，希望能和她四目相接、一见钟情，他想献花给他，每天心情都不好，因为长颈鹿没有看他，他有时候浑身发冷，有时候会发热，要求在冰箱前面吹冷气，有时候呢！茶不思、饭不想，趴在床上在想念，想念谁呢？有时候心情很好，长颈鹿不小心这样看他一眼，他马上觉得，哇！我要拥抱全世界，非常开心，但是呢！长颈鹿没有经常看到他。看到这里，是不是觉得这些“症状”似曾相识？爱情世界里的多愁善感、烦恼纠结放到我们自己身上难免痛苦，而放到小鳄鱼的身上，就幻化出了幽默。作者披露出鳄鱼先生在短时间内不相适宜的冷、热、不高兴和高兴的四种情绪反应，道出鳄鱼先生的心理趋向是一种不正常的体现，最后道出鳄鱼先生恋爱了。这很符合我们人类的特点，特别是恋爱中的单相思总是让人神魂颠倒、不知所云的。【第5画面】
原文：当某人恋爱的时候，几乎都会发生这种小问题。更何况，鳄鱼爱上的是长颈鹿。解析：原来是鳄鱼恋爱了，对象是难以想象的长颈鹿。儿童故事中的不同类没问题，不要去较真。可太不般配了！当然孩子不一定明白恋爱是什么？但此时的孩子已经对异性产生了要在一起的体验，也会提出各种各样的问题。如果孩子问你，你可以试着以孩子能够理解的语言告诉他说：恋爱就是你喜欢一个人，想天天和他在一起，他的任何事情你都想要参与，比如他伤心了，你也想哭，她开心了，你也会陪他一起笑。【第6画面】
原文：长颈鹿非常非常高大，这还不是问题。问题是，当鳄鱼想给长颈鹿一个最甜蜜的微笑时，她根本看不到。解析：令人意想不到的是！鳄鱼先生爱上的并不是美丽的鳄鱼小姐，而是——高大挺拔的长颈鹿小姐！单相思实在令人煎熬，鳄鱼决定向长颈鹿表白，给她一个最最甜蜜的微笑。有时候也想送给她礼物，可是呢！长颈鹿眼睛只看前面，没有看到地上的鳄鱼，鳄鱼呢！作者用两个非常非常来强调长颈鹿的高大，脖子都穿过云层里去了，但这不是问题，而问题在哪呢？长颈鹿小姐看不到鳄鱼的微笑，你说到底是不是问题呢？作者的用心，译者的用词多么的贴切和确到好处。再来看鳄鱼是否似曾相识，在扉页时是不是有过？“鳄鱼爱上长颈鹿”太不可思议了！鳄鱼，皮厚带鳞甲，腿还短。虽然绘本里已经把鳄鱼的外表美化为全绿色光滑的皮肤，但依然是矮短的。现实中鳄鱼有个两三米长，不过那是算上尾巴的，故事里鳄鱼得站着，所以尾巴可不能算。第二册里《搬过来搬过去》，鳄鱼先生测身高，他只有1米。长颈鹿，身披花斑网纹的外衣，总是优雅地伸长脖子，吃树尖上最嫩的叶子，是上帝 “娇养”的一类。个儿高，腿儿长，光脖子就有2米多，加上身子和腿，就有四五米了。第二册里，长颈鹿女士也测了身高3.43米。她和鳄鱼整整“2.43米”的身高差距!鳄鱼和长颈鹿站在一起，没有谐调，只有强烈的对比！请孩子从服装穿着上观察一下“鳄鱼”先生，“长颈鹿”小姐。因为长颈鹿小姐太高了，当鳄鱼先生想给她一个甜蜜的微笑时，她根本看不到。【第7画面】
原文：“我应该再高大一点。” 鳄鱼想，“如果我踩高跷，她肯定看得到我。”解析：有一天，他想了个办法，怎么样追长颈鹿，让她看到他，可以和他四目相接，一见钟情。这幅图是鳄鱼先生三个心理和行动的速写，鳄鱼先生从上页献花和微笑不被发现知道自己个矮必须改变，改变的不是个子而是如何让长颈鹿小姐看到。最上图，鳄鱼先生一边走着一边思考，右手指含在嘴里、左手举起比划着身高和心里想的附和着，尾巴上扬也是心里的反应。中图盘算着一旦踩上高跷身体就变高了，用平举的腿和水平的尾巴连接的确变高了不少。下图臆想踩上高跷后的结果长颈鹿一定能看到自己。把一句话分用逗号隔开分开表述，而心中思考的过程用图像表述出来，显得清晰有逻辑性。请孩子观察鳄鱼想到了什么方法？踩高跷结果会怎么样？【第8画面】
原文：可惜，这一天，长颈鹿骑着自行车从下面穿过，根本没看到鳄鱼最甜蜜的微笑。解析：他踩着高跷，站在往长颈鹿小姐家必经的路上，结果呢！长颈鹿头戴旅行帽，骑自行车键行，就像我们扶把低头躬身一样用力骑行，长颈鹿低头脖子呈水平状，快速穿过去了，鳄鱼这一招不管用。辐条的弧线说明这一切，长颈鹿背后的红色高房子应该是长颈鹿的家。踩高跷这一招使低头扶把用力前行的长颈鹿改变了高昂头平时的做法让鳄鱼坐地腾空的招数落空了。那鳄鱼还怎么办呢！【第9画面】
原文：“我要在天桥上表演一些特技，”鳄鱼想，“这样她肯定会注意到我。”解析：他又想了一招，有一天，他看到长颈鹿喜欢在天桥旁和他的同学聊天，就想，我在天桥上耍特技，跑来跑去，这样就可以和长颈鹿四目相接，一见钟情了。【第10画面】
原文：可惜，长颈鹿的好朋友,正在对长颈鹿说很重要的事情，她根本没看到鳄鱼表演什么特技。解析：尽管鳄鱼单手单脚骑车特技很精彩，可是，那天长颈鹿和她的同学在聊重要的事，聊得太专注了，没有注意到天桥上的鳄鱼啊！看来！这一招也行不通。尾巴再此是掌握平衡的。【第11画面】
原文：鳄鱼想：“我要爬到她最喜爱的树上，然后请她吃树叶。”为了不出一点差错，鳄鱼还去买了一些特别鲜嫩的树叶。解析：他又想了一招，就是请她吃好吃的东西，他就爬到高高的树上，长颈鹿很喜欢吃那棵树上的树叶，鳄鱼呢！专门又给长颈鹿买来了高档的树叶，他想，这一次长颈鹿该看到他了吧！那就可以和长颈鹿四目相接、一见钟情了。跟学龄前的孩子讲爱情是不是早了点儿？给孩子讲这么一个“谈情说爱”的故事会不会造成他们的早熟？其实家长不必担心，孩子心中的爱与成人世界的爱情很不同，更加简单直接，更加接近原始的自然状态。而对于中大班的孩子来说，结婚、爱情是他们普遍感兴趣的话题，他们往往乐于开展扮小新娘、举办婚礼等角色游戏，这是孩子们社会性发展和好奇心驱使的必然结果。在他们的心中，爱是喜欢，是朋友之间的深情。所以，也可以把这个故事理解成为好朋友之间的交往，面对一个和自己差异巨大的朋友，如何包容差异，如何表达自己的情感。【第12画面】
原文：想不到，长颈鹿那天喉咙痛，好像打了一个结，完全没胃口。她去买了治喉咙的药水，对那棵她最喜爱的大树，还有鳄鱼，看也没看一眼。解析：长颈鹿看到他没有？没想到，那天长颈鹿感冒了，她喉咙痛，脖子就像打了个结，多有趣啊！把喉咙痛说成是喉咙打结了。这下子长颈鹿就矮了半截，所以也没有看到鳄鱼，更没有看到鳄鱼精心给她准备的高档树叶。鳄鱼为了想要引起和颈鹿的注意，他想到一个办法接着一个办法，孩子会在每次阅读时，能猜想到下面会发生什么吗？孩子对结果不认为这是图画书里特意设定的，而是随着他所想即发生的，这是孩子心智成长的必经之路。为什么很多图画书，孩子读了一次又一次，他还是喜欢重复阅读，尤其是某些书的后一页是前一页的答案时，他们更是乐此不疲的去重复。请孩子观察鳄鱼想到了什么方法？结果怎么样？【第13画面】
原文：但是，鳄鱼并没有放弃希望。“我要为她演奏一首情歌，她肯定会从门外看过来。”解析：于是他又想了一招，怎么让长颈鹿注意到他，他在家弹钢琴，他想这么优美的琴声传出去，长颈鹿就会探头来看他，哇！谁弹得这么好听啊！哦！原来是你啊！这样他就可以和我四目相接，一见钟情。图中伸进窗户中的长颈鹿可是鳄鱼联想的啊！看几个逐步增大的逗点就知道了。从这一页开始事情进入一个转折，鳄鱼不再是一味的在长颈鹿常常经过的地方，喜欢去的地方等着，而是在自己的家里，等着她的出现，从原来的强烈主动到此时的被动等待，也为后文的有点粗鲁的举动作了一个铺垫。鳄鱼那个“高音谱号”的尾巴，是不是特别有爱，估计他也是费了一番心思去学如何演奏钢琴的吧！故事里的鳄鱼爱上了长颈鹿，变着各种法子想让长颈鹿知道，一幅幅有趣的画面，带我们走进一个纯爱的环境里。爱要勇敢说出来，对爱的追寻需要毅力与坚持，需要创意与智慧，需要锲而不舍的精神，需要解决困难的坚定决心……这些关于爱的“大道理”，通过这么一本简单的图画书就能形象生动地讲给孩子们听，让他们对于爱产生最初的感悟。【第14画面】
原文：可惜，那天长颈鹿一直都在听自己的音乐，完全没有听鳄鱼的情歌。解析：这一次鳄鱼成功了吗？可惜呢！长颈鹿这天戴着耳麦，在听自己的音乐呢！根本有没有听到鳄鱼在弹琴，这一招又失败了。书中的图画十分精彩，鳄鱼和长颈鹿的神态惟妙惟肖，大量使用的纯净而明快的色彩，让我们可以忽视故事中的一些破绽和情节上的牵强，使看这本书成为一个快乐的过程。和孩子一起看是快乐的，自己看看也是快乐的，回忆起自己恋爱与结婚中的种种时光，其实有时真是阴阳颠倒的。童话不是完全虚构的，但让人体会到单纯与梦想的力量。他使出浑身解数，千方百计，却屡战屡败，两人总是阴差阳错地失之交臂。真真是“爱你在心，口难开”呀！【第15画面】
原文：“有了！”鳄鱼忽然想到，“我可以用一根绳索套住她的脖子，把她的头拉下来。这样，她就能看到我了”。解析：从这页开始，鳄鱼的行为真的发生了很大的转变，他用绳索套住了她，会发生什么事情呢？不要担心，孩子会学鳄鱼那样，在孩子看来也许只是有趣的一个画面。在孩子的成长过程里，一旦遇到自己喜欢的玩具或喜欢的小朋友，想要融入一起玩的时候，不知所措时往往会用一种激进的方式。为了向长颈鹿的表白，鳄鱼先生可谓是十八般武艺都动用了，献花、踩高跷、秀骑车杂技、爬树采嫩叶，情急之下无计可施的鳄鱼甚至采用了“粗暴”的笨办法，他是用绳子去套长颈鹿，想让她低下头来，看看自己迷人的微笑结果。【第16画面】
原文：鳄鱼把绳索用力一抛，套住了长颈鹿。解析：他想把长颈鹿的脖子拉下来，这一招可以吗？会造成什么后果？如果你是那一只长颈鹿，你会怎么样？长颈鹿被勒住脖子，瞪大眼睛，顿时感到很不舒服，她两只手臂平行举起来在用力摆脱这一切。鳄鱼只是低头用力拽着绳索，直愣愣的尾巴都在用力。【第17画面】
原文：长颈鹿吓了一跳，突然，她把头向后一甩！解析：故事从鳄鱼先生喜欢上了长颈鹿，并试图让她看到自己开始的。千方百计，却屡屡受挫，屡败屡战，最后的笨法子，是用绳子去套长颈鹿，想让她低下头来，看看自己迷人的微笑，长颈鹿小姐受到了惊吓，猛一甩头，直接把鳄鱼先生送进了医院。长颈鹿脖子用力一甩，鳄鱼被甩到天空中。小兔子惊恐瞪大眼睛看着这一切，蜗牛吓得顺墙爬往高出，看身后留下的一条白印那是它留下的印记。【第18画面】
原文：鳄鱼直接被送进了医院！解析：鳄鱼进了医院了，会如何呢？长颈鹿知道他受伤了吗？鳄鱼住进了医院的画面没有感到很悲伤，反而感觉到整个画面都透露出爱的气息，根据不同的动物量身订制的不同大小的床，这可是VIP待遇哦！此时鳄鱼的心情怎么样啊？从哪里可以看出他的心情不好？床头柜上的那朵紫色的花，也耷拉着和鳄鱼的心情。他用了这么多的方法，连最暴力的方法都用上了，不光伤害了长颈鹿，连他自己都进了医院。现在鳄鱼是知难而退呢？还是越是艰险越向前？请孩子仔细观察此时鳄鱼先生的表情，他是怎么想的？【第19画面】
原文：当他康复出院的时候，他已经放弃了所有的希望，他永远也不会送给长颈鹿最甜蜜的微笑了。他伤心地走回家。解析：鳄鱼出院了，他放弃了一切希望，伤心地往家走，耷拉着脑袋心情依旧不好，尾巴自然拖在地上的，天气也是阴雨蒙蒙的。虽然这样一个灰色调的画面，但是远处好像还透露出太阳，这把鲜亮的红色雨伞，是不是也预示着即将雨过天晴，还记得环衬上的那些小伞吗？鳄鱼为了长颈鹿做了很多，可是他最后总是失败了，他的心情怎样？伤心、难过、很沮丧！我想鳄鱼先生不会再去为长颈鹿做事情了！为了追求长颈鹿，他什么方法都试了，也没有成功，最后还把自己送进了医院，还是过自己的快乐生活吧！【第20画面】
原文：突然，砰！砰！一阵混乱的碰撞后，鳄鱼倒在了地上！解析：可偏偏就在这个时候，他和长颈鹿在街头不期而遇，冒失的长颈鹿冲过来，他们“撞”在了一起。而撞翻了这后，小红伞飞去，是否也预示着鳄鱼的爱情守得云开见天明。在每一个小故事里，都安排了一个情节的突转，从而让小鳄鱼与长颈鹿的故事，能从逆境转到顺境。请孩子观察他们俩发生了什么事情？【第21画面】
原文：长颈鹿说：“对……不……起，我……没有看到你。”就这样，他们坐在地上，满头绕着“金星”。当他们彼此相望时，忍不住笑了。解析：这一撞，撞的他们满头金星，怎么样了？鳄鱼醒来时，看到长颈鹿正趴在地上看他，并怯怯地向他道歉。长颈鹿说：对不起，我不小心碰到你，鳄鱼说：没有关系，还好你撞到我，不然这辈子都没有办法认识你呢！这正是他梦寐以求的机会啊！他露出了甜蜜的笑容，她也笑了，他们心中都感到了温暖……果然是四目相接，一见钟情。就在鳄鱼先生最伤心绝望的时候，机缘巧合间，鳄鱼与长颈鹿最后意外相撞，长颈鹿终于看见鳄鱼“最甜密的微笑”，最甜蜜的微笑也写在两个人的脸上，他们彼此都感到了温暖与幸福。这也应了那句俗话“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”请孩子观察他们撞得满头绕着“金星”，可是此时他们脸上的表情是怎么样的？【第22画面】
原文：就这样，他们坐在地上，满头绕着“金星”。当他们彼此相望时，忍不住笑了。他们心中都感到很温暖。解析：鳄鱼先生和长颈鹿小姐会说些什么？当然，过往的经历和种种计谋一定要表白的。长颈鹿指着小鳄鱼定是在道歉。可爱的形象，柔和的色彩，幽默夸张的运作表情，还有那贯穿始终的浪漫情调，一位小个头的鳄鱼先生爱上了一位大个头的长颈鹿小姐，他们从彼此陌生到相识相知。【第23画面】
原文：鳄鱼说：“幸好，刚才你没有看到我！”“对啊！”长颈鹿说，“要不然我就永远看不到你最甜蜜的微笑了！”解析：关于小鳄鱼与大长颈鹿的种种苦恼与快乐，还有他们之间的精彩对话。我突然意识到，这不正是关于爱情与婚姻生活的绝妙寓言吗？鳄鱼和长颈鹿，各自分开，只是两个普通的的形象。但是搁在一起，特别是小小矮矮的鳄鱼先生又爱上了美丽挺拔的长颈鹿女士，这就奇异了！鳄鱼的爱有目的吗？长颈鹿会接受吗？这个故事情节虽然荒诞但却很美好，鳄鱼为了爱，想尽各种办法，那么努力的接近长颈鹿。虽然过程很曲折，很不顺利，但是最终赢得了长颈鹿的微笑，他们快乐的拥抱在一起！爱情这个东西，容易极了，也难极了。时间地点人物不对，再怎么也是一出没有结局的戏，可是如果有努力，有信心，老天爷又总是会垂怜那些心里怀着满满的爱，爱着爱人，爱着世界的人。这是命运，也是性格。有爱还需要表达，鳄鱼为了向自己喜欢的人示爱想尽了办法，有心就会有爱，每一个人都有爱，爱需要表达，向你爱的人恰当地表达爱，会给他带来快乐，也会给你带来快乐。【第24画面】
解析：峰回路转，爱情故事圆满大结局！高个子长颈鹿抱着鳄鱼：走吧！亲爱的，我们散步去！鳄鱼很坚持，虽然和失败了多次，但仍然不放弃。我们做事情要坚持，虽然失败了，但是不放弃，这样就会实现自己的梦想。幽默逗趣的故事情节和画面是一大亮点，鳄鱼先生踩着高跷，准备好了最甜蜜的微笑，而长颈鹿女士骑着自行车从下面穿过；鳄鱼先生在天桥上表演杂耍，而长颈鹿女士正专注地和朋友说话……作者的想象真是稀奇，又是那么顺理成章！鳄鱼先生和长颈鹿小姐幸福的在一起了，他们身后地上的这一对会怎样呢！请小朋友们送上一句祝福给他们吧！在童话里，猫和耗子可以在一起玩，企鹅和北极熊经常开碰头会，这都已经没什么稀奇。鳄鱼爱上长颈鹿，又有什么可大惊小怪的？如果有人非要较个真，说：鳄鱼和长颈鹿是不同种类的动物，根本不可能结婚！那大家倒可能觉得这个人有点神经不正常了。还针对鳄鱼和长颈鹿身高悬殊达二米多的特殊请况，他们能不能走到一起，这取决于他们是否真心相爱，如果确实真心相爱，自然就能接受对方那不一样的个头，而做出这个判断的标准就是：她是不是能看到你送给她的最甜蜜的微笑？如果她不但看到，还对你露出了同样的微笑，那么你们就迈出了通向幸福的第一步。【后环衬】
解析：爱情是我们一生都要面对的课题，这个课题恐怕摸索一生都难参悟得透，自始至终，我们都欠孩子一节爱情课，如果我们在孩子小时候，就潜移默化地将一些健康的爱情观分享给他们，就可以尽量减少孩子将来遭受“低爱情商”导致的挫折。一本好的童话书，能引导着孩子知道付出的美好，成为一个又宽和又有担当的人。而且，这也不需要我向孩子说这么多道理，翻开一本彩色的书，告诉他小鳄鱼的可爱，沮丧与努力，告诉他小鳄鱼失去信心的下一步，希望就来临，他也许慢慢就在把这本书看旧了的过程中，长成了一个小鳄鱼这样的人。在和孩子共读这本书的时候，家长大可不必问孩子“学到了什么”，而可以采用和他们一起讨论的方式，着重引导孩子自主说出心中所想，比如：如果喜欢一个人，你会怎么告诉他？会像故事中的鳄鱼一样吗？说说你和好朋友某某的故事等等。阅读不只是教育，通过故事让孩子感悟爱的不易，增强他们内心爱的能力才是更弥足珍贵的吧。【封底】
解析：翻开封底，你是否发现还有另一对情侣呢？他们是在哪里相遇的，而又相恋的呢？再翻开书，去找一找吧！鳄鱼和一头长颈鹿的恋爱故事，尽管是那样离奇夸张，却读得人心酸、感动，并暗暗为故事中的人物担心，而最后又总能舒口气，从内心泛起一种幸福、满足的感觉。虽然写的是两个差距大到极点的动物，而它们的心理经历，却是每一个恋爱中人大致都要经历的。这样的书，从三岁到三十岁，直至八十岁的老人，相信都能够读出味道来。全书共三本，《鳄鱼爱上长颈鹿》写鳄鱼和长颈鹿艰难相爱的经过；《搬过来，搬过去》写他们共同生活中的困难；《天生一对》写他们面对外人的嘲笑时，如何忍耐、逃避，并终于得到大家的理解和欢迎。所有这些问题，不是每一对恋人、每一个家庭都要遇到的吗？都说一本绘本从封面、环衬、扉页、正文到封底，宛如一部电影从片头、序幕、内容到结局，完整地传递出了该书的信息。其实我按绘本的这个构成去“肢解”这本书，离作者的意图还差距很远，但一直在努力中。图画书的解读其实是非常开放的，它并不专属于孩子或大人。对优秀的图画书，大人有大人的、孩子有孩子的解读。比如鳄鱼和长颈鹿的故事，孩子基于自己的生活经验，完全可以理解为同龄人交往的故事，只要大人不把自己的理解执意看作标准答案。三本书中，写得最好的是第一本《鳄鱼爱上长颈鹿》—— 描绘两人恋爱的经历，自然、完整，意料之外、情理之中，山重水复、柳暗花明。四、作者信息达妮拉·库洛特，从小就喜欢绘画，曾在奥格斯堡研习平面造型设计和插图。她创作的图画书具有独特的幽默感和原创风格，已翻译成十多种语言。…