学案课堂教学反思

从本学期四月份开始我校开展实行学案教学，这就给学生一个良好的自主学习，自我展示，互相激励，互相进步的平台，让学生能够充分挖掘自身潜能，查漏补缺，为使其成为学习的主人奠定基础。

这种课堂教学分为四种课型

1、学习课：学生在血案的引领下的学习课，这种课要求学生认真读书思考，查阅资料，教师观察指导，最终以学生写出满意的学习报告，教师写出展示课上的教学设计为标志判断自主课的成功与否

这种课型教学开展的不足之处使学生读书不细致，不能很好的挖掘教材，以至于对学案上问题思考不到位，不能写出解决问题的深层次的学习报告，还有就是班级容量大，教师的指导有限，把能把学生的问题完全曝露出来而去解决。

2、展示课：展示课是学案教学的核心，教师首先要验收各小组及各位学生的学习报告，让各小组成员充分展示，讨论，在学生的展示过程中，教师耐心倾听学生见解，积极引导学生展示，对学生的展示做恰当的点评。

这种课型教学开展的不足之处是教学任务繁重，时间仓促，不能对学生的展示予以很好的评价，而且学生的基础比较差在时间上更是觉得力不从心，最重要的是学生的口头表达能力较差，在质疑和讨论上总不能达到预期的效果。

3、反思课：师生的主要任务是总结，归纳，学校的所有地方都可以作为师生的反思场所，甚至包括校外，除自主课，展示课以外的时间都是学生反思的时间，教师引导学生总结归纳，并写好教育备忘录，学生写好学习备忘录。

这种课型教学开展的不足之处是学生的学习任务重，自由支配的时间少之甚少，几乎没有时间返回头去思考总结学过的内容。而且，我认为我在这方面做得尤为不足，没有引导学生进行反思总结，自己也没有做这方面的工作。我在今后的教学工作中一定要在此上下功夫，努力做好这项工作。

4、训练课：由备课组全体教师集体教研，精编题组，有针对性地对学生进行强化训练教学，可以检验和巩固学生某阶段掌握知识的状况，培养学生运用知识的灵活性，通过训练课教师可以及时了解学生对本阶段知识点的理解、接受的基本情况，有利于教师本人及时调整自己的教学计划，学生通过题组训练，检验自己对知识领悟的透彻度，独立应用所学新知识解决问题的能力，及时了解自己有没有达到学习的要求，进而调整学习计划。

这种课型教学在本学期开展最好的，而且也是收效最大的。但是在具体的实施过程中叶存在不足之处就是在题组的编制上很有些把握不准。在以后的教学过程中要更加努力，让此课型能更好地开展，获得更大的收获。

总之，我认为学习是学生自己的事，为学生将来走向社会奠定基础，在教师恰当的引导下，让学生轻松、愉快地学习，接受到更多的知识。新的课堂教学方案使我们认识到集体的力量是巨大的。使我们获得学习镇南关的享受，了解学习的乐趣，当我们的回答得到肯定是，是一种享受。当我们和同学激烈争论后，得到正确答案是，是一种享受，当我们认真独立地解决一道题是，是一种享受。当我们遇到难题，百思不得其解是，询问别人真正会了时，又是一种享受。同学们，让我们尽情享受学习中的乐趣吧！希望着这教学改革能有效地提高教学质量。