让父母“提心吊胆”的日子，却成了孩子最爱
刚开始徒步没多久就问：
老师，还有多长时间结束呀？
咬牙坚持攀岩到顶，却突然不敢下降了
齐心协力扎好的竹筏，到水里没多久，就散架了
好不容易才搭好的罗马大炮，转眼变成了水球大战
.......
听起来又忙碌，又“鸡飞狗跳”的单飞营，孩子却发自内心的感叹：这是我度过的最快乐的夏令营了~
就连每日担忧的老母亲哭笑不得的说道：跟孩子通话以为会很想家，结果是自己“自作多情”了~
Fabien说想想我们要去一个没有马路，没有车，激不激动？进了山，一路都是大石头小溪流，还有歌声，就是这么惬意。
但是才出发1公里的路程，队伍里就传来了一些“抱怨”，孩子不停地问老师：还有多久才走完？我们走了一半了吗？
徒步才刚开始没多久，有了“抵触”心理的孩子走完整个徒步行程无疑是一种“痛苦的过程”，但是大自然总是悄悄地给孩子们带来各种各样的惊喜。
当徒步到小溪旁的时候，好几个小朋友惊呼:“好美啊！这是仙境吗？”
看到溪水的孩子们，玩水的天性一下子就冒了出来，根本不在乎鞋和衣服会打湿，也要去踩水、玩水~
一上午的适应性徒步很快就结束了，当老师问孩子们：你们喜欢徒步吗？为什么喜欢？又为什么不喜欢？
喜欢徒步的孩子，给出的答案都差不多：喜欢玩水，喜欢小虫子，多有趣啊~不喜欢徒步的孩子，给出的答案有：水很脏、害怕蜜蜂、还有疲劳.....
没过两天，孩子们又迎来了小环线的中级徒步，但是这一次，孩子们却不太一样了，当他们徒步看到之前走过的地方的时候，却惊叹道： 哇，这么快就到这里了，记得上次走了好久......
越来越适应徒步的孩子，开始不断地发现自然里的事物，一路上他们发现了蜥蜴，青蛙，金龟子，蜘蛛，蚊子，苍蝇，千足虫，蘑菇，鱼，蜻蜓.....远不止这些，还有很多老师都没注意到的，而孩子们却能第一时间发现。
爱上了大自然的孩子，徒步对于他们来说渐渐地不再是那么“痛苦”的第一件事，累了便坐下、躺着看看风景，自然里的一切事物都是那么美好。
最让孩子们难以忘记和最期待的要数攀岩了。
在夏令营期间，雨水似乎总是眷顾着孩子们，绕着营地“象征性”的飘了小雨后便迎来了期待的阳光，等岩壁不再湿滑的时候，孩子们的挑战便拉开了序幕！
Fabien首先给孩子们示范了一下攀爬和下降，初级攀岩的目的是为了让孩子们了解岩壁，掌握正确的上下降方法，以及安全装备是如何保护他们的。
有的孩子有过攀岩经历，自告奋勇的要成为“先锋队”，而没有攀岩经历的孩子也不甘示弱。
攀在岩壁上的孩子总能遇到各种各样的问题：不知道手可以抓哪儿，好难啊！我的脚应该落在哪儿？老师，可不可以告诉我下一步应该怎么办啊？.............
而我们的外教会先鼓励、安抚孩子们的情绪，但是接下来并没有马上说“下一步应该怎么办”“脚应该落在哪儿”“手应该抓在哪儿”。
而是引导孩子们去思考，是着力于手还是着力于腿，先让自己冷静下来回想老师说的每一个细节。
在上升过程中，孩子们的求胜心不断地被激励出来，从不断的打滑到会发现落脚点，从趴在岩壁上的僵硬到双臂的放松，而很多令外教惊叹的进步，都在孩子们不断地失败中展现了出来。
甚至有的孩子还非常准确地应用到了传统的攀岩方式，让外教赞不绝口。
对待攀岩，孩子们的态度是不一样的，有激进速度派，有不慌不忙探索派，有游刃有余的传统派，但是不管哪一种，用老母亲的话来说：看到迈出第一步和登顶我就已经心跳加速了~
在下降的过程中，真实感受内心对于高度的恐惧，“腿打开，脚蹬直”，老师对于每一个孩子都很有耐心。
有了初级攀岩的经验后，在更高阶的攀岩中孩子们变得更加从容。
除了徒步、攀岩以外，丰富的户外活动让孩子们根本停不下来，外教带着孩子们用情景剧的方式模拟LNT，如何控制野外用火？怎么处理垃圾？怎么对待动物？
在一缠一绕中成功搭建庇护所、扎竹筏，这可都是“野外生存”中非常重要的环节，也让孩子们明白了团队的重要性。
一场属于团队的竹筏漂流
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在掌握技能的同时，孩子们拥有了保护自己的能力，同时也对需要帮助的人伸出了援手。
利用绳索制作简易担架
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如何让鸡蛋成功从高空落下却能完好无损，这个里面蕴含了怎样的原理？孩子们一次次不断地尝试。
但是最嗨最畅快的，要数“投石器”，一个个被用力投掷出去的“大炮”直接开始一场热热闹闹的“水球大战”，连作为战地记者的老师也“不幸遇难”~
还有孩子们从第一天就开始期待的皮划艇、桨板，老师和孩子们各自扮演着鲨鱼和小鱼，不停地落水、追逐，一开始不敢下水的孩子们也沉浸在了水上的这一刻。
而夜晚的时间，孩子们躺在自己搭建的帐篷里，看着星空，数着星星，和小伙伴们聊着天，成为了他们最欢乐，最记忆深刻的一个夜晚。
孩子们和捣蛋、童趣又专业的外教们度过了满满的六天时光，他们在这里，不断地失败，再尝试，从抵触到喜欢到热爱，从内向到融入团队中，收获了技能，收获了友谊，收获了童年最纯真的快乐~
童行者
一所没有围墙的学校
以大自然和生活做教材，用独特的社会、自然、团队体验，引领孩子们走入自然，认识社会，锻炼人际交往，以及独立解决问题的能力。