辅导员札记|何玥：我的辅导员信任我，我不能让她失望
我的辅导员信任我，我不能让她失望
世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不可爱。
——冰心
01
进入考试月，陆续关注一些学生的学业、心理状况。QQ上和一个学生谈心，入学伊始，我就把他同“顽皮”两个字画上等号。
军训雨天，他先斩后奏溜出校看电影，在我怒气冲冲“杀”去批评教育时，却得知不过是整理内务闲暇期间的恶作剧；
“双十一”期间，他冒充商家发送快递失火的短信，当我四处询问客服，却收到他志得意满嘲笑我的QQ消息。
抱着手机我只能摇头苦笑，出于惯性说教方式回答：你可是班级高考相对成绩很高的学生，要把重心放在学习上，我对你抱有很大的期待。
毕竟，自己“签收”的学生不退不换，毕竟，他只是换了种表达方式回应我对他们的爱，我知道。
当我询问是否存在学业困难时，他一改玩笑的口吻回答：“我的辅导员信任我，我尽量别让她失望。”
我有些懵了，震惊、感动、愧疚，五味杂陈，没想到一时惯用的鼓励言辞竟然成为他拼搏进取的动力。
02
入职已有半年，个中滋味，一言难尽。
我曾抱怨过开会时为何会有学生低头玩手机，为何三番五次强调仍沉迷游戏，为何种种我认为有益于学生的事情，却得不到他们热烈的回应……
如今反思，或许是我未曾用爱化解每一位学生。因此在他们眼中，群消息通知是他们被动帮助老师来完成工作，被找来谈心谈话就是因为犯错误，定期走访宿舍就是阻止任何娱乐契机等等，而我遇事也会首先将责任归咎于学生的不听劝诫，甚至有时忽略询问学生另选他途的原因与动机，一味的以批评教育形式指望他们接受我的观点，己所不欲勿施于人，已所欲也未必硬要施于人。
每位学生都有不同的成长经历、家庭背景和性格特点，他们不是不懂人生道理，并非不想有大好前途，只是此前的人生经历不足以指引他们发现更好的选择，只是他们不想听我采用絮絮叨叨地说教方式。
参加过跟多优秀辅导员交流分享经验的讲座，核心主旨即“爱”字当头。爱，在百度百科中的解释是：人的精神所投射的正能量，具体如何实施就是采取的不同表达爱的方式了，但是否真心付出，学生们是感受得到的。
后来，我改变了表达爱的方式，我温和地讲述自己的亲身经历避免他们走弯路，然后，就像父母送孩子上学前亲亲他的额头，而我也会不断通过群消息告诉他们，今天又是爱你们满满的一天。
03
一个女生小窗我，此处与其妄添秽笔，倒不如原样摘抄。“说实话，我是一个非常胆小的人，我曾经觉得自己将不会有好前途，悲伤的我没有给家人打电话，而是第一时间找了你，不知道为什么，那时觉得你最可靠。再后来你鼓励我勇敢成长，当年那个胆小的我似乎真的在消失，谢谢你为我的人生开启了自信的大门。”
还有什么比看着亲爱的学生成长为更好的自己，更能让我理解身为辅导员的意义，我喜欢他们这样回应爱我的方式。
就像范蕊老师在文章中写道，工作让我遇见更好的你，也遇见更好的自己。
我们都是在不断的摸索中成长，而我要成为一个会爱的人，照向学生青春成长的任何角落，即使是严严寒冬，也定要为他们带去一丝温暖，就像他们给我留言：每次看见玥姐的微笑，一整天下来都会很开心呢。
作者简介
何玥：中共党员，2019年入职，任山东大学土建与水利学院本科生辅导员。本科、硕士均毕业于山东大学，曾担任学院研究生党务秘书，研究生会主席以及辅导员助理等职务；获山东省优秀毕业生，山东大学优秀毕业生，优秀学业奖学金等荣誉。
陌上花开
作者｜何玥
排版｜纪宁