感恩节，我在外地，学生在群里排队发来祝福，作为刚带了他们两个月的老师，我很高兴。
在这些短信中，一个女孩子发来的短信让我保存到了备忘录里，我想留着它。
结束后，一个女孩子走上台来，跟我说谢谢，她说：您的话让我觉得，大学的课应是如此。
那是我工作以来，为数不多的几次被学生用这种直接的方式表达感谢与认可。
之后，她一直在我的微信后台，有时会表达感受与观点，很多时候，她的话回切中主题甚至可以看出我字里行间的情绪。感恩节，她发来的短信却让我在寒冷的大风里，感觉到温暖：谢谢你出现在我的生命里，用给你不知道的方式改变我。有时候，您不用做什么，只要幸福，只要微笑，就是对学生们最大的教育。待我回到温暖的房间，又想起她的短信，一直以来，我总是不断地去把我以为好的、正确的事情告诉学生，甚至刚工作的时候，我会板起脸来，严肃地对学生说教。直到有一天，工作的琐碎让我烦躁不安，正好桌子上有面镜子，我被镜子里的自己吓坏了，眉头紧皱，肌肉僵硬，脸色发乌，我把镜子扣住，忽然想，如果学生经常看到这样的辅导员，无法掌控生活，情绪激动，不知所措，他们会如何应对生活？约翰·费舍尔曾经这样对20世纪60年代的学生说过这样的话：他们想要的是理解，希望和聪明成熟的人交谈，通过在这些人的指导下阅读，通过观察这种人如何掌控自己的生活，轻轻松松地获取知识，至少也能一知半解……作为学生最直接接触的辅导员，应该成为聪明成熟的人，成为温暖幸福并经常微笑的人，这样学生才能觉得大学生活有意义，知道平凡的生活是什么样子的？在这个感恩的季节里，学生的短信又何尝不是一种提醒，提醒你，要记得，这么多年轻的学生在看你，要记得幸福，亚要记得微笑。春风化雨，润物无声。或许，这便是学生期盼的教育方式之一。
