绘本故事教案《笨拙的螃蟹》

小班教案《笨拙的螃蟹》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解故事内容，知道从不同角度看问题，观察画面，了解螃蟹尼尼对笨拙的大钳子从不喜欢到喜欢的心理变化，乐意关心、安慰、帮助同伴，体验帮助同伴的快乐……

活动目标：

1、观察画面，了解螃蟹尼尼对笨拙的大钳子从不喜欢到喜欢的心理变化。

2、理解故事内容，知道从不同角度看问题。

3、乐意关心、安慰、帮助同伴，体验帮助同伴的快乐。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

心理准备：认识各种海洋的生物

物质准备：

1、自制PPT《笨拙的螃蟹》

2 、螃蟹手偶一个

3、统计表一张

活动过程：

一、谈话导入。

师幼互动打招呼

1、这只螃蟹长有哪些特征？

追问：尼尼不喜欢自己的大钳子，这是为什么呢？

小结：尼尼的钳子太大了，做起事情来一点也不方便，让尼尼变得很笨拙。

二、教师有感情讲述故事，激发幼儿阅读、理解故事。

1、故事中尼尼和伙伴们玩了什么游戏？他们游戏玩的顺利吗？

2、在玩吹泡泡游戏的时候，发生了什么事情？

3、出示手偶，小朋友们，你认为尼尼的大钳子碍事吗？

4、尼尼这么伤心难过，小伙伴们是怎么安慰它的？如果你也是它的朋友，你会用什么方式安慰它。

三、倾听故事，理解从不同角度看问题。

1、章鱼在哪？躲到那里去了？请你找一找，说说它在哪?

2、只听到“救命”的声音，章鱼是遇到什么危险了吗？

过渡句;这时候尼尼想到了一个好办法，它会怎样去帮助、解救章鱼？

四、游戏“拯救章鱼” ，教师讲述螃蟹救章鱼的过程，激发幼儿救助章鱼的欲望。

1、刚才尼尼是怎么解救章鱼的，结果怎么样了？

2、在解救章鱼的过程中，尼尼的钳子发挥了很大的作用，那大钳子做了哪些动作呢？（学习砍、切、撕、抛的动作）

角色扮演，拯救章鱼

4、现在你还觉得尼尼的大钳子碍事吗？（进行第二次投票）用好听的词语夸夸尼尼、夸夸大钳子吧。

活动延伸

提问：你们与没有这样的经历，自己很不喜欢的事或物，发现了它的好处就慢慢喜欢了？

出示手偶小结：“之前我这么不喜欢我的大钳子，现在我终于知道笨拙的钳子是这么有用了”任何事物都有两面性，自己笨拙还是有用，关键是自己如何看待，换一个角度看问题，点也许会变成优点。让我们善于发现自己的优点，做一个自信的孩子。

小百科：螃蟹的大部分时间是在寻找食物，它们一般并不挑食，只要螯能够弄到的食物都可以吃，小鱼虾是它们的最爱，不过有些螃蟹吃海藻，甚至于连动物尸体和植物都能吃。