读书札记：做一名“新教师”

近日，读“中国教师报”总编辑雷振海的《新教师：让中国教育因你而改变》，有所感悟，略记于此。

这本书收录的是“总编七日谈”里的一些小文章，大约是2011——2014年间的文字，依时间顺序排列，有着办报人的思考，也有着时代的印记。作者把这些文字合编起来，起名为“新教师：让中国教育因你而改变”，实际上也反应了作者的一个主张，只有培养一批好教师，新教师，才能让我们的教育有大的改善，好的未来。

作者认为，什么样的教师才是新教师呢？

他认为，新教师必须以人为本。站在人本角度来看教育，看教师，看学生。新教师应该树立“教育即人学”的教育观。作者说得很果断的一句话“教育原本并不复杂，前提必须恪守教育的准则，说穿了，就是一句话——把学生当人”，在教书和育人的关系上，显然是育人第一，教书第二，教师眼中有人，才会培育出真正的人。新教师应该有一切的教服务于学的教学观。在评价课堂时，作者提出应该遵照两个关系：一是以学评教，二是以生为本。即一定站在学生的角度看课堂，一定把学生作为学习的主体。新教师应该有尊重学习、依靠学生、发展学生的学生观。学生是课堂的主人，也是学校的主人，一切应该围绕学生转，而不是让学生围绕学校转。

在以学生为本的教育观、教学观和学生观的理念下，新教师应该怎样成长呢？

我想，新教师首先是一个完整的人。教师应该享有普通人的生活，经历普通人情感中的喜怒哀乐，这样，才能构成教师“完整”的生活，才会成为一个完整的人。只有完整的人，才会正确地看待眼前的学生，才会培育出完整的学生。只有教师感受到生活的幸福，具有丰盈的生活和精神状态，才会培育出幸福的学生。

其次，新教师要保持一种学习状态。从某种意义上讲，教育就是人的改变和更新。教育对于教师来讲，不仅仅是一份工作，一份职业，更是教师的一个生命历程。新教师应该是一个乐于学习、不断进取的人。教师要时时敞开心灵，不断更新自我，加强学习，深入实践，不断研究。只有教师不断追求向上、向善，保持一种积极、乐观的心情，才能带领学生不断向上、向善，教学共长，保持一种昂扬向上的激情，不断改善自己，提高生命质量。

第三，教师要有以人为本的大的教育观。教师要有“为一个尚未出现的社会培养公民”的大局观，有了这个大局观，教师就会明白，自己的工作不单单对眼前的学生负责，更为人类的未来负责。这样，站在“人”的立场上看教育，教师就不会那么功利地看学生、看课堂、看考试、看过失，就会有一种大爱，对学生的终生成长负责。

这本书除了全面诠释什么是新教师，还讲了什么是新课堂，什么是新学校。作者十分重视课堂建设，认为教育的问题或许就是课堂的问题，教育的问题必须回到课堂上去解决。作者认为的新课堂一定是以学生自主的课堂，是张扬着人性的课堂，是实现师生相长的课堂。作者认为所谓的好学校，就是给孩子们一个读书的地方，让他们健康成长。还提出好学校要注重文化建设，提出：建学校就是建文化，办学校就是办氛围，做教师就是“以文化人”的教育理念。

作为一个报刊总编，自然能站在大局的观念来审视教育，自然能理性地看待教师、学校、课堂，换一个视角看教育，也有着别样的理解。

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