基于未来学校视角的教师角色的转变

在疫情面前，停课不停学，各地教育行政部门都做了精心布置，中小学校更是各显神通，都在利用各种互联网平台，开设各种各样的网上教学。感谢同事推荐，我也加入了cctalk"云伴读”计划，这是一个公益项目，却有很多教育名家进行授课。到今天，将陆续完成十个讲座，都是大学教授，勇于探索的中小学校长进行的公益讲座。昨天晚上，是新教育发起人朱永新教授的一个讲座，在线人数达2.2万人。朱永新教授讲的是《未来学校》，随着信息化时代的到来，未来的学校将改变传统的教育方式，我们的学校将发生极大的变化。也许，这次疫情，也许将悄悄改变我们认识教育信息化的方式。

未来学校是什么样子呢？

学校将变成学习中心。学校不单单是由固定教室、教师 、课表组成的传统学习方式，学校将变成未来的学习中心，学校将和社会、企业结合起来，资源会更加丰富。未来的学习中心，没有统一的教材，全天候开放，没有周末、寒暑假，没有上学、放学的时间，没有学制，甚至没有固定的学生。老年人也可以到小学课堂里学习绘画。未来的学习中心将更注重学习的人性化、自由化、多样化、个性化和终身化。

教师不再是固定的职业，能者皆可为师。教师也不再隶属于某个学校，教师可能是自由人，可以在学校上班，也可以在家里上课。

学生不单单是知识的接受者，也可能是知识的生产者。未来的学习更加注重体验的过程，更加注重项目化学习和研究性学习。学生培养不单单是避短，更加注重扬长，只有扬长，才会发现孩子们的学习潜能，才能培养他们的自尊和自信。

课程将决定教育发展方向。有什么样的课程将决定未来会培育出什么样的人。未来的课程将改变现在分科的教学方式，学科融合将更加鲜明。按朱永新教授的设想，未来课程将按真善美，分为大德育课程，大人文课程、大科学课程和大艺术课程进行设计。

基于未来学校的视角，来看待我们的教师职业，将会发生哪些改变呢？

首先，教师更加注重自身的专业成长。只有自己有，才能教给别人。只有发挥自己的特长，才能突出自己与其他教师的不同之处。未来，每个教师将重新定义自己的专业，重新审视自己的专业优势和发展潜能。未来的教师将更加注重学习，终身学习将成为教师的生活方式。优秀者，可以促进他人成长皆可为师；不能引领他人成长者，随时将退出教师这个队伍。

其次，教师将由单位人转变为职业人。教师将不再隶属于哪个学校，教师将变成自由人，不受单位的条条框框限制，你可以到很多学校讲学，也可以呆在家里办公。教师这种职业将与社会更多职业进行交叉，其它行业优秀者也可以走进学校进行授课。

第三，教师将由单独的知识传授转变为与学生的沟通交流。学生培养的三维目标：知识与技能，情感与态度，过程、方法和价值观这三个方面，将更加注重后两者，因为单独的知识和技能的习得途径会更加宽泛，而与学生的沟通交流将变得更加需要。

第四，教师要真正确立以学生为中心的教育理念。学生是学习的主人，教师只是学生学习方法的指导者和学习过程的陪伴者，是学生的职业规划师或者人生导师。师道尊严将面临着新的更大的挑战，师生交流，合作将成为新型的师生关系。

未来已来。对于未来学校，朱永新教授有三句话：未来总要来，不请他自来；美好的未来，行动做起来；未来正在来，现在有未来。

这三句话也可以对我们老师自勉，社会发展很快，我们要积极拥抱时代；未来是什么样子，关键在于行动和创造。我们的模样就是未来世界的模样，教育是面向未来的事业，教师是走向未来的导师，我们的心胸应更开阔些，更积极性，行动更有力些！