小学阅读 | 小学语文阅读理解总攻略，值得你收藏！
小学学习提分库
小学同步预习复习资料，小学语文部编版同步学习。汇集优秀名师，辅导您的孩子，快速提分！
公众号
所谓，得语文，得天下。随着年级的升高，小学语文中的阅读成了“失分大坑”，如何在阅读这一项抓分成了很多学生的难题，很多老师和家长为此着急。
解题步骤
2、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
主要题型及其解题方法
一、题型：段意、主要内容的归纳
2、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
3、议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样。
二、选择或概括文章的中心
2、写景主要体现景的秀丽迷人；
3、写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；
4、借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。
三、理解句子的含义
2、句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。
四、某句话在文中的作用
2、文中：承上启下；总结上文；引起下文
3、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头
五、修辞手法的运用和作用
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
3、设问：引起读者注意和思考；
4、反问：强调，加强语气等。
常见修饰句子的方法
常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词，如：我们是祖国的花朵。比喻句的特点是：本体和喻 体有些相似，并且本体和喻体是不同类的。所以有比喻词的句子不一定就是比喻句，如：小花长得好像她妈妈。（X）
2、拟人
把物当作人来写，使物像人一样。如：青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。此句用“诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。
3、夸张
故意对事物进行夸大或缩小地描述。如：（夸大）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（缩小）在巴掌大的牢房里，他照样锻炼。
4、排比
把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。如：这庄严的宣告，这雄伟的声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国的人民心一齐欢跃起来。
5、设问
自问自答。如：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
6、反问
无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。如：毒刑拷打算得了什么？
7、疑问
提出问题。如：今天你去图书馆看书吗？
8、举例
比喻句：碧绿的海面，像丝绸一样柔和，微荡着涟漪，真美！
拟人句：太阳揭开云被，露出金色的微笑，慈祥地注视着大地。
排比句：青蛙叫起来，无边的田野如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风潮迸涌。
反问句：光是学习优秀，就能算得上“三好学生”吗？
夸张句：桂花十里飘香。
设问句：小明为班级做贡献，是为了老师表扬吗？不是的，他是诚心诚意
为班级做贡献。
方法 2
方法 3
2、认真分辨两个词语的区别是什么，以 1 为依据作出选择。
关于词语的基本知识
1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。
2、运用近义词或反义词来解释。如：（近义）“焦急”就是“着急”的意思。（反义）“熟悉”就是“不陌生”的意思。
3、联系上下文来理解。如《养花》一文，从“到院子里看花——回屋工作——再出去——再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。
二、 词的感情色彩
1、褒义词：形容好的，如“顽强”；
2、贬义词：形容不好的，如“顽固”；
3、中性词：形容不好不坏，如“环视”“桌子”。
三、常用关联词使用列举
1、 她既是个三好学生，又是个优秀队干。
2、他一边听音乐，一边画画。
3、因为今天是六一节，所以不用上学。
4、武松不但勇敢，而且非常机智。
5、小明不仅学习刻苦，还是个乐于助人的好学生。
6、只有敢于向困难挑战的人，才能取得非凡的成功。
7、只要你肯去钻研，就一定能克服这个困难。
8、无论刮风下雨，我都按时到校。
9、虽然今天放假，但是小花还是呆在家里认真学习。
10、如果明天天气好，我们就去爬山。
11、即使你这次数学考了满分，也不能骄傲。
12、 凡卡心想：与其在城里受罪，不如回乡下爷爷那里。
13、 刘胡兰宁可牺牲自己，也不向敌人屈服。
14、 这道题不是你做对了，而是我做对了。
15、他一读起书来就废寝忘食。
三、选择正确的读音
一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。
四、标点符号的作用
1、——（破折号）的作用
① 解释说明; ② 话题的转换; ③表示话语的中断; ④ 时间或声音的延续。
2、……（省略号）的作用
①引文的省略；②列举的省略；③说话断断续续。
3、“”（引号）的作用
①直接引用②特殊含义③强调意思 ④特定称谓
五、 标点符号的用法
1、句号（。）：陈述句的末尾停顿用句号。如：请你稍等一下。
2、问号（？）：问句末尾的停顿。
3、感叹号（！）：感叹句末尾的停顿。如：这儿风景真美啊！
4、逗号（，）：一句话中间的一般性停顿。如：他来了，又走了。
5、分号（；）：一个句子中，并列的分句之间用分号。
如：池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了；有的半天才上来一个大水泡。
6、顿号（、）：
如：长江、黄河、珠江、松花江是我国的四大河流。
7、冒号（：）：
8、引号（双引号“ ” 单引号' ’） 引号的三种用法：
表示直接引用，引用别人的话或书刊等的话。
9、省略号（……）：
表示引文内容的省略。如：我读了“渔夫皱起眉……别等他们醒来”这一段，心里很感动。表示例举事物的省略。如：动物园里有白熊、大象、猴子……
表示话没说完。如：指导员伤心地说：“我没有把你们照顾好，你们都瘦得……”
表示声音断断续续。如：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”
10、书句号（ 《》 ）：
如：昨天，我读了《林海》这一课，还看了《惠州日报》和《西游记》。
11、破折号（——）：
表示解释说明。如：我永远忘不了那一天——1952 年 10 月 12 日。
表示意思的递进或转折。如：每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
表示声音延长。如：“嘟——”火车进站了。
六、给文章加上恰当的题目
1、根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。（比较保险）
2、根据文章的中心，用中心词作为题目。
七、文章的写作顺序
1、时间先后顺序。
2、地点变换的顺序。
3、事情发展的顺序。
4、按总后分、总分总、先分后总的的顺序。
小学语文阅读题答题技巧
2、文章表达了作者什么样的思想感情？
和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？
5、文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。
6、比较阅读理解。
7、说明文的阅读理解。
赞 (0)