胡盼：以不变应万变 《唐雎不辱使命》教后

任你不悦还是愤怒，亦或者平静、胆怯（色挠）。我依然是我，镇定自若，临危不惧，不屈不挠。这，就是唐雎，面对着强大的秦国的国君，即使自己只是弱小的安陵国的使臣。

课文阅读提示说：本文记叙了强大的秦国与弱小的安陵国之间的一场外交斗争。秦王提出以五百里地换取安陵，其实就是想吞并。唐雎临危受命，出使秦国，最终不辱使命，维护了国家的利益和尊严。

唐雎怎么做到不辱使命的呢？他是一个什么样的人呢？面对的对手是什么样的人？具体做了哪些事呢？唐雎和秦王之间直接的话语交锋便明确的表达出来了。

其中的一个细节首先引起了我的关注，那就是文中的人称问题。我让学生通读课文画出能表示人（名）的所有词语，学生很快便发现了特点，这篇课文里很多人（名）都是直接以名字出现，并没有像其它文言文中出现的“之”“汝”等人称代词，虽说有“寡人”“吾”“君”“公”“天子”“大王”“先生”“布衣”“庸夫”“士”“臣”之类的，但更多的是“秦王”“唐雎”“安陵君”“专诸”“王僚”“聂政”“韩傀”“要离”“庆忌”这样的人名。即使是用代词，也更多的是第一人称。这说明什么问题？直接啊！是不是也预示着课文的行文也是直接的，斗争也是直接的呢？从后面的学习中得到了验证。

既然这么直接，那秦王也看似间接的直接起来。其使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人”。看看，这不是直接的很明显么？而安陵君呢？很会说话，曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易”。举例说明就像有人随意拿五十个“女人”来换你的老婆，你愿意么？要知道，要换的这五十里地可是安陵君的安陵国啊，安陵国能愿意换吗？答案显然易见。

看似在商量，心平气和的商量，实则是想要吞并，在这里秦王的态度是“欲”“其”（表示祈使语气）。在安陵君明确不同意后，秦王不高兴了，秦王不说（“说”同“悦” 高兴的意思）。

把自己喜怒放在这样的基础之上，很明显，秦王是仗着秦国的强大，看到了安陵国的弱小。于是下文两次说道秦灭韩亡魏，更对唐雎说出了“天子之怒，伏尸百万，流血千里”这样带有恐吓意味的话。在唐雎说出和安陵君同样的话，表达了同样的意思后，秦王发怒了，秦王怫然怒。

在唐雎列举了专诸刺王僚，聂政刺韩傀，要离刺庆忌的事例后，并挺剑而起准备做刺杀的第四人时，秦王色挠了，并且用动作表现了自己的心理，长跪而谢。

秦王这一系列的态度变化为何？全因为唐雎在整个过程中镇定自若，不屈不挠，完全把生死置之度外的态度，两种态度的明显对比更能显出唐雎的“士”的形象，士是像三位“勇士”一样的，是可以付出一切，战胜一切困难和恐惧的。并不是秦王口中“亦免冠徒跣，以头抢地尔”的布衣形象。

唐雎完全是用一直不变的态度来应对秦王的变化。纵然秦国那么强大，纵然秦王那么咄咄逼人，纵然唐雎自己都知道安陵国的弱小，但唐雎却不卑不亢的完成了他的使命，出色的完成了出使的任务。

于此，课应该结束了，但我总觉得还差点什么。这让我想到了英雄，想到了英雄的形象。

基辛格在《论中国》中说“中国总是被他们最勇敢的人保护的很好。”这最勇敢的人不正是像文章中的唐雎式的英雄么？难道唐雎不是安陵国的英雄么？

英雄，百度百科解释，1、指才能勇武过人的人。2、指具有英勇品质的人。3、无私忘我，不辞艰险，为人民利益而英勇奋斗，令人敬佩的人。

是的，这些英雄们始终是具备了常人不具备的能力，有常人没有的胆识，能做出常人不敢，也永远做不出来的事。但有一点，那就是他们始终会以不变的态度对待自己所做的事情。用他们不变的态度去面对世界（社会）的千变万化。

我问学生，你们愿意做英雄么？学生们都只是摇头……

要不然，怎么会一直变，没有个理想和目标呢？怎么会永远也不愿意长大呢？真的希望，你们都能有唐雎这样的精神和勇气。我对孩子们说。

不然呢……

永远是希望。