初中生物：会考、中考4大高分要点汇总，弯道超车就靠它了
要点1、生物中常考的“过程”
1、科学探究的基本过程:提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流
2、显微镜的操作步骤:取拿与安放→对光→安放装片→观察→整理和存放
3、临时装片的制作步骤:
(1)植物细胞:擦→滴→撕→展→盖→染→吸
(2)动物细胞:擦→滴→刮→涂→盖→染→吸
4、多细胞生物体的结构层次:
(1)动物体(或:人体):细胞→组织→器官→系统→动物体(或:人体)
(2)植物体:细胞→组织→器官→植物体
5、呼吸的全过程:肺泡与外界的气体交换(肺的通气)→肺泡内的气体交换→气体在血液中的运输→组织里的气体交换
7、体循环:左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管→各级静脉→上、下腔静脉→右心房
8、肺循环:右心室→肺动脉→肺部周围毛细血管→肺静脉→左心房
9、视觉的形成过程:外界光线→角膜→房水→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜上形成倒立的物像→视神经→大脑皮层的视觉中枢→产生正立的像
11、尿的形成具体过程
12、反射弧的传递过程:感受器→传入神经纤维→神经中枢→传出神经纤维→效应器
13、分类单位从小到大的顺序:种→属→科→目→纲→门→界
14、昆虫的发育过程:
完全变态发育:受精卵→幼虫→蛹→成虫
不完全变态发育:受精卵→幼虫-→成虫
(原始大气) (氨基酸、核苷酸) (蛋白质、 核酸)
无机小分子物质-→有机小分子物质→有机大分子物质- >独立的体系-→-→原始生命 (标志:原始的新陈代谢和个体增殖)
鱼类的心脏为一-心房一心室 → 两栖类的心脏为两心房-心室
→爬行类的心脏为两心房一心室；心室内有不完全的隔膜→鸟类和哺乳类的心脏为两心房两心室。
17、植物和脊椎动物的进化历程:
18、人类进化的过程:南方古猿→能人-→直立人→智人19.酸奶的制作步骤:灭菌-→接种-→密封-→发酵
要点2、生物中的“不一-定”
1、生产者不一定是绿色植物，还包括化能合成细菌和光能合成细菌。
5、大多数双子叶植物种子没有胚乳，但胡萝卜、蓖麻等双子叶植物种子有胚乳;大多数单子叶植物种子中有胚乳，但兰花、慈菇、泽泻等单子叶植物种子中无胚乳。
6、似“鱼”而非鱼:
娃娃鱼(大鯢)为两栖动物;
鲸鱼(即鲸)为哺乳动物;
甲鱼(即鳖)、鳄鱼为爬行动物;
章鱼、鱿鱼、鮑鱼、墨鱼(乌贼)等属于软体动物。
9、并非所有鱼的名称中都有“鱼字，海马、中华鲟、泥鳅都属于鱼类;并非生活在水中会游泳的动物一定是鱼类，海豚、鲸属于哺乳动物。
13、并不是所有的变异都能够遗传给下一代，只有可遗传的变异能够遗传;并不是所有的变异都是有利的，有有利变异和不利变异。
14、动脉血管里不一定都是动脉血，肺动脉里流的是静脉血;静脉血管里不一定都是静脉血，肺静脉里流的是动脉血。
15、并不是所有的有机物都能提供能量，维生素属于有机物但不分解提供能量。
17、所有的生物具有应激性，如对声音、光、气味、水的刺激作出反应，而只有具有中枢神经系统的动物才有反射。
要点3、易错、易混知识点于货
1、动物的呼吸:
(1)蚯蚓主要靠湿润的体壁呼吸;
(2)草履虫主要靠表膜呼吸;
(3)蝗虫的呼吸部位在胸部、腹部，而不是头部;呼吸器官是气管而非气门;
(4)青蛙主要靠肺呼吸，皮肤辅助呼吸;
(5)鸟类是双重呼吸，肺是呼吸的主要器官，气囊具有暂时贮存气体(辅助呼吸)的功能;
(6)鱼类主要用鳃呼吸，软体动物多用鳃呼吸。
②就地保护,是保护生物多样性的根本途径;建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
(做选择题时注意:这几种说法有时混在一起，还需要和其他选项相比较来选)
③保护生物多样性的根本目的：保护基因的多样性
远视眼:晶状体曲度过小，眼球前后径过短，配戴凸透镜。观察由远到近的物体 时，睫状体收缩，晶状体曲度变大，前后径变长。
4、尿的形成:
肾小球和肾小囊内壁的滤过作用，使得一部分水、无机盐、葡萄糖、尿素等物质都可以滤过到肾小囊腔，形成原尿，所以原尿中不含有血细胞和大分子蛋白质。肾小管的重吸收作用吸收的是大部分水、全部葡萄糖、部分无机盐,所以尿液中不含有葡糖糖，而尿素、一部分无机盐和水等形成尿液，且尿素和无机盐的浓度增加。
肾静脉内流含氮废物最少，或尿素含量最少的静脉血;从小肠出来的血液是营养物质含量最多的静脉血。
(2)胚胎发育的场所一子 宫;
(3)产生卵细胞的结构一一卵巢;
(4)产生精子的结构一睾丸;
(5)生命的起点一受精卵;
(6)胎儿和母体交换物质的器官一胎盘;
(7)胚胎发育早期所需的营养来自一卵黄;
(8)受精卵分裂，形成胚胎并植入子宫内膜叫着床(俗称怀孕)。
8、制作植物细胞临时装片时，在载玻片，上滴加的是清水;制作动物细胞临时装片时，滴加的是生理盐水，染色用的液体都是碘液。
要点4、生物中的生活常识
1、人在打点滴(打针)时，药物注射到人体内的血管及平常所说的“青筋”都是指静脉。
3、血小板过少，机体会异常出血(血友病);血小板过多，机体易形成血栓。
4、人体缺氧时数量明显增多的血细胞是红细胞。
5、酿酒、做馒头或面包一-酵母菌;制作酸奶、奶酪和泡菜乳酸菌；制醋 醋酸杆菌。
6、生病后需药物治疗，口服和注射都可以，但注射比口服见效快。注射药物直接进 入血液;而口服要经消化、吸收才能进入血液，然后才随血液循环运输到身体各处。
7、当遇到有人突然晕倒或溺水或意外事故等情况时，先判断他(她)有无呼吸或意识后，立即拨打120急救，求助急救中心或实施人工呼吸、伤口处理等措施。
8、早春播种时常用塑料薄膜覆盖地面是为了提高地表温度，为种子萌发提供适宜的温度。
9、我们食用的水果或粮食产量比较高的原因:提高光合作用,合成的有机物多;而呼吸作用分解有机物少,故积累有机物多。
生物学的基本观点
树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一,正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可以更迅速更准确地学到生物学知识。
1、结构与功能相统-的观点
结构与功能相统- -的观点包括两层意思:一-是- -定的结构产生与之相对应的功能;二是任何功能都需要-定的结构来 完成。
系统论有一-个重要的思想，就是整体大于各部分之和,这一思想也完全适合生物领域。例如，细胞膜、线粒体、中心体等细胞器都有其特有的功能，但是只有在它们组成一个整体_细胞的时候才能完成对应的功能，如果离开了细胞的整体，单独的一个细胞器是无法完成它的功能的。
辩证法认为，一切事物都处在不断地运动变化之中，任何事物都有一个产生、发展、和灭亡的过程，所谓产生就是生命的起源，所谓发展就是生物的进化。
4、生态学观点
生态学观，点的基本内容是生物与环境之间是相互影响、相互作用，也是相互倚赖、相互制约，生物与环境是一-个不可分割的统一整体。