超市化、套票式素质教陪服务，才能从根本上缓解家庭教陪焦虑

育邻梦

生命是被自然赋予了生长、繁殖和部分残损自修复功能的物质组合形态，是自然物质循环体系之中最核心的搬运工。人类是自然生命体系之中最具智慧的高等级哺乳动物，也是唯一拥有根据自主智慧改造自然物质生存环境的动物族群。但是，人类适应自然生存环境汇集而成的社会生存智慧却不具备遗传特质。因此，无论人类社会如何繁荣发展，其新生的婴儿都必须在出生之后通过模仿借鉴获得真正的社会生存能力。

语言文字是人类社会独创的智慧成果，是人类真正真正迈向抽象社会文明时代的根本标志，是人类社会文明成果的基础载体，它使人类社会文明成果跨代际、跨地域传播成为可能、使人类社会生活开始与其它自然生命相区别开来。但是，这也给后世子孙带来了一个成长难题——人类社会发展进化时间越长，留待后世子孙“学以备用”的文明成果就越多。

被刻意引导、反复练习的童年素质才能促进个体成长

能捕猎、会采摘、善于逃避敌害，是人类原始祖先必须具备的基本生存素质；能选育粮种+畜种、会手艺、善于调节社会纠纷，是农耕社会初期确保衣食无忧最好的素质；男性上马能征战+下马能治国、女性出将能歌善舞+入则能相夫教子，是工业信息社会之前人们最好的素质取向......然而，人类社会进入工业信息化时代之后，个人成长素质面域被一而再再而三地不断扩大，琴、棋、书、画、口才、体能等等都已经成为人们适应现代社会生活的必备素质。

国立学校教育统筹文化课程之后，艺体、托育服务成为社会教培服务的竞赛热点，而且在城镇化以及学校推行“减负”教育之后，那些原本应该在生活游戏中练习的生活技能也一样一样地被搬进了课外培训教室，比如跳绳、长/短跑、游泳......盈利性社会教陪繁荣真缓解了孩子们的童年成长焦虑吗？

没有！因为，人生的学习成长是一项综合性极强的套票旅行活动，如果每个孩子学习成长都针对单一项目报班学习。那么，估计没有多少家庭能够支付得起日趋高涨的试错教陪成本，而不给孩子报班学习又害怕错失孩子原本最好的成长潜能。所以，教陪工作应该被超市化、提供套票式教陪服务，籍此从根本上缓解家庭教陪焦虑、辅助更多孩子绽放出自我最绚丽的人生色泽。

育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。

育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。

孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索一套以邻里互助方式化解“独生子女症+隔代教育”难题的公益、普惠性教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......即社区邻里教育服务生态圈。