言鼎培训师分享 | 关于解剖列车,你可这么学

解剖列车认证课我学过好几遍。

但实话说,刚开始我觉得特别难,内容难懂不说,更难的是,所学内容该怎么和的工作相结合。

后来我发现,可能是我的学习方法不正确,或是基础还不够扎实,才无法做到透彻理解。比如,没怎么预习理论知识就参加课程,老师讲的时候很容易跟不上。

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初学者面临的问题

举个例子,老师说胫骨前肌既是前表线的一部分,也是螺旋线的一部分,它向上和向下的连接不同,因此作用也就不同。

这时,如果你思考的是:胫骨前肌在哪儿?或胫骨前肌在前表线里连接的是谁?在螺旋线里连接的又是谁?

这些就属于基础不扎实。

又或者,老师说在矢状面上,前表线和后表线相互协调、相互制约,两侧的体侧线更多负责身体额状面的平衡。

你会不会突然产生疑问:为什么是矢状面?额状面是哪个面?

以上两个例子都是解剖列车初学者会面对的问题。

在基本的解剖内容之后,老师会讲:从人类的进化角度来说,前表线是身体最前方的组织,我们最脆弱的部分都在这里,喉咙、前胸和私处,这都是大脑自动保护的位置,所以当我们焦虑或者压力过大时,便会出现前表线应激性的闭锁缩短。

前表线虽然在前侧,但缩短时我们并不会低头,而是会仰头、含胸、耸肩。与此同时,肩关节还会内旋,肩部的前深线会严重闭锁缩短……这时,如果理论基础不扎实,就真的跟不上了。

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我的学习经历与感悟

回顾和总结我自己的学习经历,学完一遍解剖列车认证课,我严重质疑自己的生理学和解剖学基础,但可供我选择的结果只有两种:

  • 课程太难,跟不上就放弃,我先放一放,循序渐进;

  • 发奋学习解剖,用功读书,读几本解剖书后或许会豁然开朗。

这也许是我在学习过程中经常出现的两种情绪,我被它们困扰了很久。最开始选择了第一种思路,这就好比教小学生学习开根号,不一定学不好,但这并不是捷径。

后来我发现,有人比我接触解剖列车更晚,但他们却学的比我好,更有不少同学是非科班出身,也学的非常好,这深深刺激了我。

我开始翻解剖书,从基础解剖到手机里的解剖软件,再到功能解剖,然后细读《解剖列车》,终于我有了豁然开朗的感觉。边读书边回想课上老师讲过的话:筋膜是一张网,它没有独立的命名,只能用身体解剖组织的名字来给筋膜命名,这样简单而且好记。

我意识到学习不是直线型的,思维总会前后跨越,曲折前进才是常态。

3
如何做到学以致用

第二个问题,如何让解剖列车融入我们的治疗工作?

我相信上完解剖列车课程的老师各有体会,下面,我从言鼎培训师的角度来讲述一些我的理解。

第一,从生理学角度来看,我认识到——组织的生理变化是身体的神经体液调节结果,而当生理学出现改变,我们需要做的就是从两个维度去改变其生理状态。

其一,是对患者进行理疗与药物注射等方法;其二,则是利用组织的自身运动,加快「某些组织」的体液交换,并且要在不触碰动病理改变的区域的情况下完成。

这很神奇,也很有效,这个「某些组织」就是我们都知道的「结缔组织」。

我常用这种方法给患者的水肿组织进行消肿,效果很好。

另外,我从课程中学到了针对周围神经组织的处理方法,再结合神经动力学课程,帮我我更好的理解周围神经组织和筋膜组织之间的关系。

第二,从力学角度来看,我认识到——当同一层的组织出现紧张时,可能是被拉长,称之为「闭锁延长」;也可能是缩短,称之为「闭锁缩短」,这两种情况其实都叫「紧张」,并且经常同时存在。

某一层的组织如果有某种形式的改变,总会有别的组织和它一起产生改变,我们处理一个貌似有问题的组织时,也需要知道并不是这个组织本身有问题,这一层所有组织中任意一个部分都可能存在问题,导致整层出现异常。

这时我就意识到,处理一块肌肉可以解决的问题总归不会长久,要是想让效果长久,就要改变整体力学传导机制,改变这一层的异常张力。

第三,我意识到——当我们试图让患者改善自己的姿势时,其实并不是他/她不想改变,而是不能改变。

这是因为筋膜组织有很强的可塑性,当身体长期处于一个异常姿势时,筋膜组织就会不断的向那个需要它的地方去移动,以适应该姿势。一开始只是几个氢键的形成,久而久之就形成了闭锁缩短或闭锁延长,组织的延展性、可变性、弹性、韧性等等都会随之改变。

当人体硬要朝向一个组织无法拉长的方向移动,就会出现代偿;不改变肌筋膜网,也就始终无法改善这种异常张力造成的不良姿势,唯有调整组织的异常张力才有修复的可能。

当然,解剖列车书里的内容很多,很多概念不是靠1、2篇文章就能讲清楚的。多次上课对我最大的帮助是让我学会了快速进行姿态评估,即患者与我见面的瞬间,我就已经开始思考如何通过调整筋膜来改善他的体姿了,效果往往都相当不错。

解决一层组织,而非一块肌肉。这是我处理患者的整体思路,再结合动作评估和疼痛的性质,让我能更清楚的找出疼痛根源,并依此随意选择具体的处理方法。

解剖列车线上课给我提供了反复学习的机会,相比于我从2015年开始不断刷课,这是一个很大的优势。

最后,预祝大家在学习解剖列车时,能循序渐进的找到临床治疗的最佳路径。

如果大家有什么疑问和应用经验想与我交流,欢迎大家在下方评论区留言。

作者:张雪

北京言鼎医疗部讲师

成都体育学院运动康复专业学士,国内最早接触系统学习国际先进肌骨治疗技术人员之一。
目前已系统学习了多个世界前沿物理治疗相关技术,包括疼痛预防筛查、疼痛/功能评估、手法治疗、功能训练等,具有多年丰富的临床肌肉骨骼疼痛治疗经验。
擅长领域:运动损伤预防与筛查、疼痛/损伤的评估、手法治疗、功能训练、青少年脊柱问题纠正、盆底康复等。
部分国际认证:SFMA选择性功能动作评价体系初级/高级认证、从布拉格学派到运动表现提升(R2P-A、B、C)、澳大利亚脊柱手法治疗全系列认证(CSMT)、FMS功能动作筛查初级/高级认证、DNS动态神经肌肉稳定技术认证(DNS-A、B、C)、解剖列车肌筋膜手法课程认证(AT)、肌筋膜手法高级课程全系列认证(KMI-FRSB)、功能幅度释放技术认证(FR)、神经动力学初级/高级认证(NDS)。
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