别人家的爸爸：这样陪女儿背古诗文，美哭了！这才是秀女儿的最高境界
我是贾诗蕊儿，诗人的诗，花蕊的蕊。
来自安徽合肥市习友路小学一（12）班。
喜欢看窗外的雨，喜欢踩泥坑里的水。
爱读唐诗宋词，爱唱民谣小曲。
小古文君说
这是一篇来自家长读者的投稿。当小古文君点开发来的视频，看到那优美的画面、清新的配乐、精心的制作时，还以为是由专业的摄影机构制作的。一聊才知道，原来都是这位爸爸平日里自己拍的，他已经陪伴女儿贾诗蕊儿共读小古文一年了。
在遇到小古文之前，爸爸都是带蕊儿疯玩，拍一些搞笑视频。不知不觉，女儿成了小学生，爸爸居然也静下心来，陪着女儿吟诗诵文，视频画风都起了180度大转变！在“第七届小学生小古文读写大赛”中，蕊儿的朗诵获得低年级组特等奖，爸爸也功不可没！
来吧，让我们一起看看这对父女俩共读小古文的故事，看能得到什么启发呢？小古文君真的特别期待，爸爸们能多投入到孩子的陪伴中。因为爸爸的机智、幽默、勇敢甚至粗糙劲儿，都是一份不可替代的独特养料。
▲点开视频，看蕊儿用古文和古诗送春归~
开头的《公园》是小古文，不是古诗哦
作者|路人贾，一个爱拍视频的二娃爸爸
编辑|小古文君
转眼又是一年春天，这是蕊儿出生之后的第七个春天。
这几年春天，总会带着她去郊外踏青。那时在妈妈怀里的她，还只会伸出小鼻子闻一闻花香。上了幼儿园之后，再去踏青时，会一边蹦跳着，一边哼着春天的儿歌。进了小学后，外出的机会渐渐少了。
上周末，趁阳光正好，散步来到大蜀山下寻找春天。闻着花香，她口中喃喃读着小诗：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知……燕草如碧丝，秦桑低绿枝……突然发现时光真快，她居然可以用学过的诗句表达对春天的赞美了！
我坐在树下的石凳上，不禁想起上小学后的这一年来，陪伴女儿一起读小古文、读唐诗的画面……
-01-
从晨读暮诵到走进更大的世界
去年9月入学时，班主任张宝玲老师建议班里孩子备上两本 《口袋里的小古文》和《唐诗三百首》，班级放一套用于晨读，家中放一套用于暮诵。
我当时很诧异：一年级孩子就要读文言文了吗？但是作为家长，不管结果怎样，总要端正态度。于是每天晚饭后抽20分钟时间，让孩子把今天晨读的内容巩固一下，或者用白话文复述给我听。
这才发现这些古文和我们那时候学的不一样，又短又有趣，老师在课上已经联系情景帮助孩子进行了理解，不用死记硬背，孩子也能比较顺利地诵读！
唯一遗憾的是，城市的孩子，每日跟随着父母快节奏生活，离书中安静美好的世界已经有点远了。他们忽略了檐下勤劳的《蜘蛛结网》；体验不到《逐雀》的乐趣；无法设身感受《乘凉》的静谧；没尝过亲手采摘的《桑》果……
人们总说：“城市里的孩子没有真正快乐的童年！”虽然有点扎心，但确实一针见血。家长们总以为给孩子提供丰富的物质生活，孩子就会真正快乐长大，其实不然。米饭里看不到稻壳，生活里遇不见苍耳，不会遇到泥坑，更不会懂鞋底为什么会有破洞。
夜晚，坐在床头，看着孩子抱着书呼呼睡去，我不禁在想：古诗文中的世界多美好啊，我们不能让孩子只停留在书本上的理解。
于是我拿起本子，做了一份《亲子共读共成长》的短期规划。这里编辑要求我写出来，主要是希望这些个人的业余经验，能帮到一些同好家长。
形式
在日常出游的过程中，结合场景为孩子拍摄古诗、古文朗诵视频。还能注册公众号，随时翻阅，和同道交流。
设备
刚开始用手机拍摄，其实某果手机的视频拍摄效果已经很专业。后期一咬牙又入手了60D，主要是为了拍一些美照。
三脚架是必不可少的辅助工具之一，选好景色，直接架起来，拍出来都是大片。
还想高端一点，可以购买一个领夹麦，也叫小蜜蜂，收音效果很好，站得再远，声音都非常清晰。
制作
常用的剪辑软件就是剪映，能完成自己想要的大部分需求（太专业的软件咱也学不会）。关键是手机上就可以操作，坐地铁的时间就能剪辑好发到公众号啦。
过程看起来很繁琐，但还算乐在其中，否则我也不会坚持这么久。因为每一次拍视频的过程，既是一次认真的诵读，又是一场亲密无间的亲子互动。
-02-
九九八十一难后，必有收获！
“爸爸，这垂柳多美，站在这儿帮我录一段诵读的视频吧！”
逐渐地，蕊儿也爱上了这样的方式。她的眼睛更爱观察了，小脑瓜更爱联想了，看到什么新鲜的事物，就会联想到学过的古诗文，既而让我给她拍上一段视频“臭美”一下。我呢，也学会了因地制宜，在情境中引导她：
蕊儿你看，这公园里，鲜花开的多么茂盛，我折一枝也不会有什么关系？
“人折一支，则花立尽，后至者将无花可观矣！（《口袋里的小古文·公园》）”
弟弟见花上有蝴蝶，好奇地想抓住蝴蝶，蕊儿上前赶紧制止并说：
“蝴蝶之翅有粉，能伤目，不可扑也。（《口袋里的小古文·蝴蝶》）”
下课时大家玩得正高兴，忽然听到上课铃响，应该做什么呀？
“及闻铃声，排班入课堂，无一后至者。（《口袋里的小古文·习体操》）”
遇到过困难吗？当然。要录好一个视频，其实要求还挺高。比如必须要背得够熟练才能不卡壳；比如要先理解意思，才能读得有声有色，动作才能做对；为了让场景和穿着更和谐，需要反复尝试；有时还有冷不丁的过往人群破坏了画面，都得重新录制。
▲拍视频前，先在家里练习练习~
只要思想不滑坡，方法总比困难多。在经历了九九八十一难之后，我们总算是取得了真经。为了给女儿打气，我把所有拍错的、穿帮的、打顿的、嘴瓢的、笑出声的片段，剪辑成了花絮配上音乐播放给蕊儿看，她笑得前仰后合。后来她不再惧怕出错，因为她知道这些小失误反而会被爸爸剪辑成有趣的片段，有时候比正片还精彩。
视频拍好，无需再提其他学习要求，蕊儿早已经把小古文学得滚瓜烂熟。在刚刚结束的第七届全国小学生小古文读写大赛中，蕊儿有幸荣获朗诵场特等奖的殊荣，算是对过去一年努力的肯定。
▲点击观看蕊儿获奖视频~
视频开头的配乐选自《我和我的祖国》，展现爱国的精神。站定后行中国传统礼仪——拱手礼，表明了对中国古文化的传承。变身汉服装束后，我们还设计了一个甩长袖的动作，蕊儿可喜欢这个动作了。最后朗诵小古文《采菱歌》，表达对美好生活的向往。哈哈，现在看看还挺得意。
值得一提的是，在本次读写大赛中，我班共包揽了13项大奖，同时，班主任张宝玲老师喜获“伯乐奖”殊荣。
▲因获奖证书尚未收到，
张老师带获奖的同学拍照留念
-03-
多说多读多用，也就不难了
亲子共读的过程，最需要的是坚持。
朱文君老师的《口袋里的小古文》每一篇文章都精挑细选，有着超强的画面感，将孩子带入到文字里。耳濡墨染，我也跟着一起学会了很多……
我们下一步的计划是将对话和表演作为朗读的表现形式，展开一系列与老师、同学间的互动，让孩子作为采访或被访者，能自然面对镜头，流利地交谈、学习并提升！
有一次，无意中听《红楼梦》里贾宝玉的扮演者欧阳先生，谈起他当年拍摄时被绕口的文言文剧本所“折磨”的经历。他说刚进组时全靠硬背台词，不得要领。后来，导演要求所有演员在日常生活中也尽可能地使用台词语言沟通。果然时间一长，习惯成自然，加上掌握了一些规律，融入了肢体语言，倒也不觉得难了。
可见，如果没有语感，即使是成年人，讲古文也不容易。反过来，多说多读多用，也就不觉得难了！
有人说，这个世界上男人分两种
一种是有女儿前，一种是有女儿后
有了可爱的女儿
每个爸爸都会变成“女儿奴”
想把世界上最好的东西都给她
让她每天都开心快乐
陪着她慢慢长大
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