大人们，该放手时就放手吧

一则小故事

父亲拉一板车的农作物进城去卖，由于家中无人看管孩子，就把还在襁褓中的孩子放在车上，一起进城。早上出发时，天气很冷，父亲和孩子都穿得暖和。父亲拉着车，拉啊拉啊，觉得越来越热，他就一件件地把衣服脱下来，每次他脱的时候，觉得：哎哟，天气这么热，可别把我孩子热坏了。当他脱下自己一件衣服时，他就去给孩子也脱一件衣服。等他拉到了城里时，他只穿着一件汗褂，还满身冒汗，当他把车放在人来人往的路边时，开始买卖时，发现，孩子已经冻死了。

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在接触教育的这几年里，有一种无力感，越来越强烈。一直以来，我参与的公益教育，都是以图书馆为平台，面向孩子们开放。可是渐渐的发现，有的孩子，来借还书，几乎可以用“偷偷摸摸”来形容。一问之下，却是怕家人知道他看“课外书”。而有的孩子的家长，更是找到了图书馆，拐弯抹角的让我不要给孩子办借书卡，不要让他的孩子借书。

有这么一个学生，开始接触图书馆时，她每月的借阅量都在40本以上，而且对杨红樱、伍美珍的书极度排斥，这并不是图书馆没有这些书，相反的，图书馆一向会上架这些书。也没人向她投诉这些书如何如何的糟，相反的，很多的同学向她推荐这些书，她自己也因为同学的热情而借过一本杨红樱的书，结果没看完就还了。我记得，那是她借的唯一一本没看完的书。国内、国外的知名作家，长篇、短篇、散文，她都看得如痴如醉。当时，我是很看好这孩子，觉得她有很强的文学自我鉴赏能力。可惜，好景不长，后来，她减少了来图书馆的次数，甚至到了最后，从图书馆中绝迹了。

我询问了一些同学，得到的消息是：她的学习成绩有所下降，老师、家长都找她谈了话，于是... ...

还有一个学生，她的领悟力和学习力是极强的，并且难得的是，她有很强的行动力。她不仅已经会自己筛选一些书籍、电影来观看，甚至于有很多自己的想法。在和图书馆接触的过程当中，她几乎是最理性的一个。然而，这个学生在某天，忽然就不再出现于图书馆。

我曾试着通过网络联系她，询问她原因，可惜她不知出于什么原因，一直不回复。后来，是同学无意间透露的一个信息：她父母为了让她能考上好大学，与她约法三章，要求她收心养性，不接触图书馆，不分散精力。

类似这样的事情，还有不少。于是，某日，我忽然有一种感觉：我们一直在强调孩子教育的同时，是不是忽视了更为重要的东西？

我们希望把孩子从课堂中解放出来，可是我们无力于制度；

我们希望把孩子从无休止的作业中解脱出来，可是我们无力于利益；

我们希望把孩子从生活中释放出来，可是我们无力于家庭。

现在身为小学生、中学生父母的人，绝大多数为上个世纪70后、80后的那一辈。那个时代，正是一个教育的转折期。在他们年轻的时候，大学梦真的是一个非常美好的梦想。那个时代的人，课外阅读是非常缺乏的。他们可能直到上了大学，都没看过几本的“课外书”。那时他们很努力，很用功地想让自己考上一所好的大学，因为那个年代找份好工作不是那么容易的，而大学毕业后，是包分配的，几乎等同于铁饭碗。那个年代在大学里还是能真正地学到知识的，还可能找到“志趣相投”“门当户对”的另一半。

我不能简单地把这样的父母不让孩子“接触”课外书，归纳于教育的“荼毒”。我更愿意把这个现象，看成是父母这一辈对“大学”的一个圆梦情结。无论当年，他们是梦圆象牙塔，还是梦碎象牙塔，大学，在他们的心中，就象一个朝圣的地方。有一种执着的狂热，在支配着他们的行为。他们以为自己的所思所想，就决定了孩子的一切，无论是身体还是灵魂，而忽略了孩子本身作为一个独立的人的存在。恰如小故事里的父亲一样，把他的感受，直接“假想”地转嫁给了孩子，而不管孩子的感觉。等到他关注到孩子的时候，孩子可能已经冻僵了。

中国有句古话：三百六十行，行行出状元。这个世界，已经不再是“万般皆下品，唯有读书高”的时代了。世界在变迁，人和人之间的交流也在变化，人和社会的接触每分每秒都在变幻着。我们用二、三十年前的眼光，来限制孩子，本来就不该，而更不该的是，我们还让自己局限在那个时候里。

“你的孩子，其实不是你的孩子，

他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。

他们通过你来到这世界，却非因你而来，

他们在你身边，却并不属于你。

你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，

因为他们自己有自己的思想。

你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂，

因为他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法达到的明天。

你可以拼尽全力，变得象他们一样，

却不要让他们变得和你一样，

因为生命不会后退，也不在过去停留。

你是弓，儿女是从你那里射出的箭。

弓箭手望着未来之路上的箭靶，

他用尽力气将你拉开，使他的箭射得又快又远。

怀着快乐的心情，在弓箭手的手里弯曲吧，

因为他爱一路飞翔的箭，也爱无比稳定的弓”

每个生命都是独立而不群的。而整个生命的长河是一直在向前的。即使大人无法让自己象年轻的时候那样热忱地学习，即使大人无法再让自己改变，那么，你还是可以做一件事：放手。

放手，让孩子自由地去成长。当他小的时候，你是他的守护者；当他长大了，你不该成为他的镣铐。就象《冰与火之歌》里，那位母亲——莱莎。她极爱她的孩子，可是她的孩子在她的爱里，变成了一个依属品，一个永远的婴儿。这种爱，真的不是爱，而是最大的伤害。

一个人要想最快的学会游泳，就是把自己置身在一个站不到底的池子里，也许会喝多几口水，也许会有一阵子的惊惶失措，可是当你手脚在乱扑腾的时候，你的身体记忆了让你活下去的本能。生命，总会在孤立的时候找到突破口。

大人们，父母们，该放手时，就放手吧。孩子不是泥人儿，天下雨的时候，他懂得去避雨，懂得去打伞；孩子不是榆木脑袋做成的，路不好的时候，他懂得去铺路，懂得去绕路。让孩子在生活中去经历，去体验，去创造。

新的永远要取代旧的。放手给孩子的时候，何尝不是在让自己有限的生命里，体会、享受到更好的明天呢？毕竟他们可能创造的明天，是永远无法预知的。给他一个可能，也是给自己一个无限的可能 … …

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