怎样在小学阶段实现英语自由？最简方案写好了，拿去抄吧

寒假过完了，终于过完了……

又可以抽空写点东西了。

最近几篇文章准备专门写写英语启蒙的常见误区。今天是第一篇，主要讲资料。

“工欲善其事，必先利其器。”

孔老夫子不愧是老师这个行当的鼻祖，一句话就能点破最核心的问题。无论你对英语启蒙的理论有多么捻熟于心，没有一套或几套合适的“教材”作为辅助，确实是寸步难行。

最常见的原版英语启蒙路径我已经啰嗦过无数次了，大致分成“听力先行、绘本引入、拾级而上、英语自由”这么几个环节。

在现在这个信息极大丰富的年代，只要稍微下一点工夫研究一下，想找到合适的资源并不是难事，真正的问题反而在于：资料太多，无从下手。

似乎每种教材都有自己的优点，当你接触某些书商的之后，甚至会像是发现了宝库一样，沉浸在海量的优质资源里难以自拔。

更何况，现在各种自媒体都在争相带货，今天一个APP，明天一套绘本，后天一种课程，哪个都让人爱不释手，似乎错过了其中任何一个，都会给孩子的启蒙之路留下巨大缺憾。

经过日积月累之后，你自己慢慢变成了“资料小达人”，各种绘本、资料攒了一大堆，书架、网盘都塞得满满的，聊起任何内容都可以侃侃而谈。

可具体到实施阶段，却成效甚微。虽然早已熟背理论知识，也深谙各种资料的特色，但却总也找不准入口。今天看看这个，明天读读那个，看什么都觉得好，却看什么都没有多大效果。

虽然孩子的英语能力应付校内已经绰绰有余，但跟原版路线应有的水平依然相去甚远。

如果你也存在这种情况，那必须立刻改变，精简资料，否则只会继续徒劳无功。

今天的文章既然是为了帮助大家化繁就简，那就直接单刀直入，用特别简单的方法彻底终结这个问题。无论你是刚入门找不到方向，还是资料太多无从下手，都可以偷懒笑纳我今天给出的方案。

我知道，每个孩子都不一样，兴趣点自然也有差异，所以我也会适当给出一些选择，在必要的节点上做一点“分叉”，便于不同的人去选择。

好了，废话不多说，直接上答案：

1.多听儿歌。海量听，配合动画片一起看，首推Super SimpleSongs，还有鹅妈妈童谣。

2.看动画片。精选几部，按照顺序罗列，大家可以根据自己娃对应的阶段入手：《小鼠波波》——《蓝色小考拉》——《小猪佩奇》——《卡由》——《汪汪队》——《小公主苏菲亚》——各种适合儿童的英文原版电影。不感兴趣可以自行搜索同级内容替换，不要太多，多了就又回到原点。找不到资料可以找我要。

3.（1）看分级读物。只推荐两套：《牛津树》和《RAZ》。本来可以只推荐RAZ。但的确有人开始很难适应RAZ那种枯燥的内容，所以可以先看《牛津树》，看完牛津9之后，可以从J或K左右的级别切换RAZ。RAZ的好处不多说了，这一套书足够多数孩子从启蒙到英语阅读自由了。通关之后可以再按照兴趣选择其他书籍。

3.（2）看章节书。我个人还是更推崇一直读RAZ，通关之后再看其他的杂志和书籍，在此过程中以章节书作为泛读材料。但有些小伙伴还是更喜欢章节书，所以建议从牛津9之后读《神奇树屋》、《疯狂学校》，后者趣味性更强。然后各种中章书大量阅读（我没有采用这个路线，而我推荐内容的原则是“必须自己用过”，所以这类书还是需要读者自己下点功夫，直选一两套即可，书单网上多数牛毛），最后读完《哈利波特》，这个路线就算“毕业”。

4.外教课。有条件就上，没条件就算，只要级别合适即可。原则是：尽量多开口。千万别选那种老师说为主，孩子开口为辅的，也不要在选的过程中纠结什么体系，奢望通过这个过程形成思维——一个星期上一两节课，口语效果都未必很好，思维还是先放放吧。家长必须明白一件事情，外教的作用就是口语，就是互动，就是让你不得不说。如果要练听力或者思维，不花钱的材料和更好的渠道多得是。千万不要本末倒置，主次不分。

答案到此为止。

只要按照这么简单的几步走下去，最终在小学阶段实现英语自由基本没有问题。

最后再多啰嗦一句，整个过程中最大的变量是坚持：家长的坚持，孩子的坚持。没有坚持，再多资料都无济于事，反而只会有害无益。