胡盼：尊重与否，选择应之

昨天，被学校“派”到集团中心校学习，内容为听课和集体备课，开始时间为下午2：15。

因为路远的关系和学习的心态，1：40便到了集团校，可是，偌大的校园里既没有任何的指示牌指引也没有与之相关的人引导，和邻校一起来参加活动的老师在校园里晃悠。主动的询问了学生后找到了上课的班级，可是值班的老师竟然告诉我们根本就不知道有这活动，并且告诉我们时间还要往后推。

我们自来熟的跑到他们的办公室，里面空调开着，拥挤的空间里没看到任何一个老师，只是里面的温度明显的高于室外，我们站在里面，感觉身体还比较“温暖”。上课时间快到了才来了一位年轻的男老师，与我们闲聊了一会，但是他不是上课的也不是负责此次活动的。

一切就这样自由的发展着……

坐到教室里，上课的是一位女老师，执教内容为《短诗五首》（现代诗）。因为这种课自己上的不好，本来心里幻想着学学集团校的优秀老师的上法。可是，一节课除了感觉到凌乱就是女老师一次又一次的说着自己说错了，连我旁边的学生都感觉到不可思议。和同听的一位老师交流，发现这并不是我们想要的，于是，下课我们就“溜”了。

因为接下来的集体备课活动内容是1.关于集团校如何帮扶农村学校，2.谈如何进行期中复习，3.如何有效的进行集体备课。说实话，这几项活动对于我们没有任何的意义。

大约活动结束了，校领导转发了集团总校的通报，我被批评了。

这不由得让我想到了尊重的问题，我是时常告诉自己，尊重是自己争取来的，别人是否尊重你是别人优秀与否的表现，但是自己优秀了，别人自然就会尊重你；可是，只注重结果不注重过程又不是我想要的，就像那批评只说了是否完整的参加了活动却不考虑参加活动的老师的感受。内容是否适合，过程是否充实，活动是否有效等系列问题让参加者觉得索然无味，所以就溜之大吉了。

我很难劝自己能在那样的情况下参加完活动（跟我一起走的老师也是这样认为），但尊重就仅仅是付出者所谓的付出么？就像我对自己在尊重方面的要求一样，别人也是这么想和这么做的么？到底什么样的值得尊重呢？

恐怕，尊不尊重还是要看别人，而不仅仅靠权力的施压，因为，发自内心的才是最真诚的。