过关自查表丨一年级（下册）：第四单元 过关自查表
第四单元要识记、过关的内容单元首页人文主题☆家人。《静夜思》是一首古诗，浅显易懂；儿童诗《夜色》和散文《彩虹》用孩子的视角，童趣的语言进行表达；《端午粽》介绍了粽子的样子、味道和花样，通过讲述传统节日风俗，引导学生了解、热爱中华传统文化。语文要素☆读好长句子。注意初步感知长句子的停顿，通读、读懂长句子；读好分句间的停顿并能试着读出问句的语气和情趣。课文8《静夜思》静夜思[唐]李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。一、知诗人：李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，是我国唐代著名的诗人。他的诗是盛唐时期的典型代表，充满浪漫主义色彩，想象丰富而奇特，风格飘逸而豪放。他是屈原之后最伟大的浪漫主义诗人，现存诗歌近千首，有“诗仙”的美名。他与杜甫齐名，合称“李杜”。二、明诗意：明亮的月光洒在窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。三、读好诗静夜思[唐]李白床前/明月/光,疑是/地上/霜。举头/望/明月,低头/思/故乡。四、会认的字夜（yè） 思（sī） 床（chuáng） 光（guāng） 凝（níng)举（jǔ） 低（dī） 望（wàng） 故（gù）★识字方法1.熟字加偏旁思（田字头加心字底）；床（广字头加木）；故（古加反文旁）2.熟字比较低—底 望—忘 凝—疑3.生活识字光（灯光）（阳光）（光明） 夜（夜晚）（深夜）（黑夜）举（举重）（举手）（举例）五、会写的字思（思念）（思考） 床（床单）（吊床）前（从前）（前后） 光（灯光）（阳光）低（低头）（高低） 故（故事）（故乡）乡（乡村）（乡镇）六、实践活动1.选择自己喜欢的方式背诵《静夜思》，如拍手背、配合《静夜思》的音乐背诵。2.推荐阅读《月下独酌》《子夜四时歌·秋风入窗里》月下独酌[唐]李白花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时相交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。子夜四时歌·秋风入窗里[唐]李白秋风入窗里，罗帐起飘扬。仰头看明月，寄情千里光。课文9.《夜色》一、课文内容本课是一首叙事性的儿童诗。作者用富有童趣的语言，以第一人称写出“我”原本胆子很小、很怕黑，后来在爸爸的帮助下，战胜了对黑夜的恐惧，从此学会欣赏月色。诗歌告诉我们，克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好。二、会认的字胆 敢 往 外 勇 窗 乱 偏 散 原 像 微★识字方法1.组词识记：胆（胆小）（胆敢） 往（往来）（往前）色（颜色）（色彩） 看（看见）（观看）晚（夜晚）（傍晚） 再（再见）（再次）外（外面）（外出） 笑（微笑）（笑脸）2.情境识字（1）原：一望无际的大草原。（2）散：晚饭过后，家人一起在公园里悠闲地散步。（3）勇：勇士很有力气。3.比较记忆往－住 像－象 色－爸4.字源识字窗（chuāng）：“囱”是“窗”的本字，古代“囱”“窗”通用。小篆“窗”像天窗形，即在屋上留个洞，可以透光，也可以出烟。后加“穴”字头构成形声字。5.动作演示微（wēi）:轻微，细小的意思，可借助微笑的动作理解。6.会认的偏旁厂字头：原、厌、辰、厅7.多音字散（sǎn）散文 松散 散漫（sàn）解散 散心 散步三、想一想、说一说课文两个小节最后都用上了省略号，留下了无限的想象空间，想一想：“可我一看窗外心就乱跳······”，我会看到些什么，想到些什么？“我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉······”，在夜晚我还会看到些什么，听到些什么？用自己的话说一说。课文10.《端午粽》一、课文内容本课围绕端午粽，以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。二、会认的字端 粽 节 总 米 间 分 豆 肉 带 知 据 念★识字方法1.认识新偏旁立字旁：端、站、竭、竣；米字旁：粽、粮、粉、糖2.熟字加偏旁叶（口字旁家十） ；分（八字头加刀）念（今加心字底）；据（提手旁加居）3.联系生活识记米（大米）（米粉） 豆（黄豆）（大豆）肉（牛肉）（猪肉） 带（海带）（带鱼）4.熟字组词识记端（端正）（端午） 节（节日）（过节）总（总是）（总和） 间（房间）（空间）分（分开）（十分） 知（知识）（知道）据（根据）（据说） 念（想念）（思念）5.注意书写的字午（中午）（午饭） 节（节日）（过节）真（真假）（真心） 豆（黄豆）（大豆）三、朗读课文，读好长句子。★朗读时，在理解句子意思的基础上，抓住“里面、中间”这几个方位的词，同时借助停顿符号，把停顿读正确，培养语感。四、实践活动1.学做“粽子代言人”，向大家介绍、推荐粽子。2.了解端午节吃粽子习俗的由来。课文11：《彩虹》一、课文内容本课是一篇富有情趣的散文。作者用富有童趣的语言，写了“我”看到雨停后天空中美丽的彩虹产生的联想。本文以对话的语气，通过问句巧妙串联，呈现了一个纯真烂漫的想象世界，传递了儿童关爱家人的美好情感。二、会认的字虹 座 浇 提 洒 挑 兴 镜 拿 照 千 裙★识字方法1.借助字的特点识记形声字：虹、座、浇、洒、挑、镜、照、裙会意字：拿（合手为拿）2.比较识字（1）区分偏旁衣字旁（与衣服有关）：袖、袍、裙、初、衫示字旁（与祭祀、祈福有关）：祖、祝、福、社、祸、祥（2）座——坐座（座位）（入座）（讲座） 坐（坐下）（乘坐）（静坐）3.动作演示“提、洒、挑”都是表示动作的词，可以通过做动作的方法理解记忆。4.组词识记浇（浇水）（浇花） 提（提问）（提高）挑（挑食）（挑选） 洒（洒水）（洒落）兴（高兴）（扫兴） 镜（镜子）（眼镜）拿（拿起）（拿手） 照（照片）（拍照）5.会写的字那（那里）（那边） 着（看着）（着火）到（到达）（到底） 高（高原）（跳高）兴（高兴）（扫兴） 千（千克）（万千）成（成长）（完成）三、读好长句子，说说新词语1.“提着它”“走到桥上”“把水洒下来”是三个连续的动作，在朗读时，要感知“我”动作的先后顺序，在理解句子意思的基础上反复朗读。2.仿照文中“荡来荡去”等词语说说“（）来（）去”形式的词语，学有余力可以用新词语造句。四、实践活动读好课文，感受“我”的大胆与天真，并学着书中的样子，说一说你在生活中有什么奇妙的想法。《语文园地四》一、识字加油站眉毛 鼻子 嘴巴 脖子手臂 肚子 小腿 脚尖☆你发现了吗？人体部位的生字中，都有“月”字。开动脑筋看看能不能说出其他指明身体部位的词语。例如：眼睛、肩膀、胸部、腹部······识字方法★图片或生活识记（通过下列图片或者认识身体的其他部位来自主识字）
二、字词句运用读一读胆子 粽子 镜子爸爸 妈妈 哥哥故事 月亮 时候注意：这9个词语最后一个字都为轻声找规律1.后缀为“子”的轻声词有3个，它们是“胆子、粽子、镜子”。2.叠音轻声词有3个，他们是“爸爸、妈妈、哥哥”。还有其他类型的轻声词，“故事、月亮、时候”，再说说还知道的轻声词语。参考答案：姐姐、弟弟、妹妹、舅舅铲子、筷子、碟子、尺子事情、喜欢、东西、消息三、书写提示主 书 门 我1.了解“点的位置不同，书写的顺序也不同”的笔顺规则。点在正上方或左上方，先写点；点在右上方，后写点。2.巩固“一看二写三对照”的书写习惯，自主练字。四、日积月累寻隐者不遇[唐]贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。知诗人贾岛（779～843年），唐代诗人，字阆（láng）仙，人称“诗奴”，与孟郊共称“郊寒岛瘦”，汉族。明诗意借助拼音，将诗歌读正确。结合图片了解诗歌的意思，体会故事表现的美好意境并背诵积累。
苍松下，我询问隐者的童子他的师傅到哪里去了？他说，师傅已经采药去了。还指着高山说，就在这座山中，可是林深云密，我也不知道他到底在哪儿。五、和大人一起读
1.这是一首好玩的绕口令，和大人一起读，区分“n”和“l”。2.大致了解绕口令的内容，看看图片，想象“妞妞”和“牛牛”充满趣味的互动，并通过有节奏的朗读读出这种趣味。3.和大人一人一句轮读，边拍手边诵读，先慢读后快读，享受亲子阅读绕口令的乐趣。