学霸非天生, 想要孩子爱上学习, 需要培养好这4项能力
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一位家长这样留言：“孩子不爱学习，说学习很累，还问我为什么要学习呢？是家长让他上学的，又不是自己愿意上的！”
很多孩子不喜欢学习，不知道为什么学，只是别人上学自己也上学，大家都这样，好像也没什么为什么，那自然也没什么特别的学习动力。
所以很多孩子不想学习、不爱学习、就是不学习，家长们看在眼里急在心上，虽然道理讲了很多，但没什么用；骂也骂了、吼也吼了，甚至打也打了，但孩子非但没有好好学，反而更讨厌学习了。
究其根本还是孩子没有学习的动力！如果孩子自己不知道为什么要学习，如果孩子自己学得没劲，那你再给他讲道理、再吼他也没用。
所以，要想让孩子爱上学习，那得先帮助他解决内在的问题。
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其实我们做家长的何尝不知道告诉孩子为什么要学习，又何尝没有鼓励过孩子给他动力，但我们大多走进了误区，想想看下面这类话我们苦口婆心地给孩子说了多少次：
你说说你，我和你爸这么努力地工作挣钱，还不是为了你，你不好好学习对得起我们吗？
儿啊，咱家就靠你了，你现在好好学，以后才能出人头地啊！
孩子，你现在好好学习，以后就能上好大学，毕业了就能有好工作，就能挣很多钱了！到时你想买什么买什么。
不听老人言、吃亏在眼前，不好好学习，以后有你后悔的！
……
这类话我们说过很多很多，但孩子耳朵都听出茧子了好像也没什么用，不仅没有从此爱上学习，反而越来越讨厌学习。
只是因为我们的讲道理和鼓励都没有从孩子的角度出发，未来太远，孩子没什么感受；理想太容易说出口，就变成了只是说说；你的辛苦付出和希望，却变成了孩子的压力。
一切都和孩子的眼前没多少关系，一切都变成了逼着孩子学，这并不是在给孩子动力。
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被逼着学的孩子，肯定学不好，而且会越来越讨厌学习；而爱上学习的孩子呢，却是另外一个样子：
朋友老张的儿子今年考上了北大，他自己学历并不高（中专毕业），问他有什么秘诀，他只是笑着说：“也没啥秘诀，就是让他喜欢上读书学习！”
他是这样做的，在儿子小的时候，他经常给孩子讲好听的故事，每次孩子都听得入迷，缠着他讲完一个再讲一个，后来儿子问他：“爸爸，你怎么知道这么多的故事啊！”
他给孩子说都是在书上看的，书上还有很多很多的故事呢！于是孩子很早就学会了查字典，只是为了多看书、多读故事。
当儿子问他为什么算术这么好时，为什么写字那么漂亮时，为什么知道天是蓝的时，为什么懂那么多时……老张总是回答，这是爸爸在书上学的。
所以孩子从小就很喜欢读书，因为书里面有很多有意思的东西，有很多的本领。而且老张还对孩子说：“书里的知识太多了，老爸也只学了一点，你学校里学到什么新的东西一定要讲给爸爸听哦！”
于是孩子不仅喜欢读书学习，而且还喜欢讲给爸爸听，每次给爸爸讲了新的东西他就很高兴、很有成就感。一直以来他都是这么积极主动的学习，所以最终考上了北大。
这个孩子学习的动力只因爸爸的那句：“这是爸爸在书上学的！”所以从小就爱上了读书学习，爱上了在知识的海洋里发现探索。
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爱上学习的孩子让人羡慕、渴望，我们都想自己的孩子能够这样。那怎么让自己的孩子爱上学习呢？ 很多人都想当学霸，易老师在这里把自己学习的经验分享给大家。
易老师提出，很多人不了解学习的特殊性，只是注重学习结果，关注成绩，其实学习是过程控制着结果，从而得出，学习的特殊性有四点。
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1、学习是大脑思维过程的体现
一个五分钟做完的题，脑子思考就占据了三分钟，其实重在思考，有的学生却是拿到笔就开始做，最后却错了，不管文理科，都要注重思考，家长不要一直追问孩子成绩。
2、学习有他的主动性
如果是孩子不想学，家长下再大功夫都是没有用的，孩子脑子里只看到符号，所以易老师讲课特别注重讲课时学生的精力高度集中。让孩子学习好，家长一定要调动孩子学习的主动性。
3、胜任感
很多学生做题半途而废只是因为找不到胜任感，久而久之就认为自己什么都不会，做什么都有阻碍。那么，要怎么找到信任感呢？家长需要引导孩子做适合自己的习题，一定要让孩子找到那种感觉，现实生活中很多事也都是这个道理。从简单的地方下手，增大自信心，加强孩子胜任感。
4、一定要让孩子体会自己做对的感觉
体会到这种感觉，他就会掌握定理。易老师强调，能动笔的时候一定要自己演示一遍，当成功做对的时候，孩子就能体会到学习所带来的快乐。
先了解学习问题的特殊性，家长要及时关注这四点，及时提醒孩子。
所谓的学霸背后有四项能力极为重要
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1、专注力
学习好的孩子在做题的过程中能集中注意力很长时间，这个能力特别重要，任何一个高考题不是拿到试卷就会，需要深入思考分析，如果不能专注，最终往往半途而废。对于培养专注力，易老师也有特殊的办法——小时间上加法，如果一个题十分钟做完，家长可以训练孩子认真思考三十秒，那么就可以专注做一分钟，要求孩子在短时间提高孩子的专注度，慢慢往上加，最后将专注时间提到十分钟，那么已经成功了一大半了。在小学阶段就培养孩子的专注力，到了中学就是自然而然的事了。
2、自我引导能力
自己能够准确分析习题，没有孩子最开始是主动学习的 ，这个能力是家长需要出力的，爸爸妈妈扮演重要的角色，需要将孩子引诱，之后再加以指导。当家长点拨的过程根植在孩子脑中，最后就会使得孩子能够自我引导。指导，其实是教会孩子遇到问题时怎么思考，越及时越好。
3、习惯
做题、阅读、考试……
都是有一定的习惯，任何一个习惯，起始于某一个行为。一个行为能够让人产生双重快乐那就会成为习惯。当孩子很小的时候家长需要对孩子有好的反馈。
要让学习成为习惯，就要让孩子学会体会学习中的快乐。
4、感觉
做题不是为了“做对题”，而是为了做对题后那种“老爽了”的感觉，在这里易老师给出了三个建议：
(1) 点到为止
(2) 有价值的建议
(3) 在信任中静待花开
这就引申出了董老师在家训上提到的教育的缓发性，要绝对信任，没有情绪地等待，教育是一个持之以恒的事。
最后，当说到如何引导孩子正确使用手机的问题上，这在于“引导”，手机是让孩子找到突破口，而不是直接抄内容，而家里是一个讲爱的地方，家长一定要做好自己的事。
希望你的孩子也能在你的帮助之下乘风破浪，成为一名真正的学霸!
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