2021年江苏省苏州四县市中考适应性考试语文试题（有答案）
四县市包括昆山、太仓、常熟和张家港。
试卷满分130分，考试时间150分钟
第一部分（27分）
1．阅读下面一段文字，按要求回答问题。（6分）
放慢脚步，调整身姿，如果愿意，可以听到自己内心花开的声音。可能我们习惯了繁华和（xuān）____嚣，但放缓心情，可以让思想和灵魂清醒独行，可以及时立定反（xǐng） ____。心灵需要过滤，整理，需要思考，积累，它的成长是一个不能着急的过程。所以，不妨时常停下来，让脚步等一等心灵，听一听心灵的诉说。每个生命都是一座（mào）____盛的园林，这园林里有无数鲜活的笑脸在阳光下静静地开放，脚步慢下来，就能听到每一朵花开放的声音。那是生命（yùn）____育和成长的静语。守住内心，清理欲望，让心灵的顿悟，凝聚起全身的力量。
（1）根据拼音写出汉字。
①（xuān）____嚣 ②反（xǐng）____
③（mào）____盛 ④（yùn）____育
（2）仿照画线句子，也写一个比喻句，表达你对生命沉淀的认识。
2．默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作者、篇名。（10分）
（1）采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒》）
（2）潮平两岸阔， 。（王湾《次北固山下》）
（3） ，一览众山小。（杜甫《 》）
（4）最爱湖东行不足， 。（白居易《钱塘湖春行》）
（5）子曰:“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。 ，于我如浮云。”（《论语》）
（6） ，草色入帘青。（ 《陋室铭》）
（7）苏州园林以模拟和亲近自然山水为审美取向，在空间布局上有畅通，有阻隔，迂回曲折，使布局构景有着诗歌与音乐般的韵律感与节奏感，从而引发游人丰富的想象和情感，获得陆游笔下“ ， ”的审美愉悦。
3．名著阅读。（6分）
（1）鲁迅一生痛恨流言，他曾说:“我一生中，给我大的损害并非书贾，并非兵匪，更不是旗帜鲜明的小人，乃是所谓'流言’。”《《华盖集》）“流言”在《朝花夕拾》中出现多次，其中鲁迅两次“出走”的选择都与“流言”有关。请你写出其中的一件，并说说它是如何影响鲁迅做出“出走”决定的。
（2）1957年，北京人艺把老舍的小说《骆驼祥子》改编成话剧上演，以下是剧本的结尾部分
小福子:唉!…唉，祥子你打算怎么样呢?以后的日子…
祥子:这个家我也不要了，人埋了，东西卖了，我就走!
小福子:你到哪去?
祥子:我去找小顺子。
小福子:那我…（欲言又止）
祥子:有一天我要是混好了…我准来看你。
小福子:也好。那我就等着你。（她走到门口，又回头望望，眼里含着希望的泪光）
（祥子把桌上的灯拾得更亮）
很显然，编剧对原著的结尾做了改编，但是很多观众还是呼吁要尊重原著。请你代表这些观众给编剧写一则留言，阐述理由。
4．阅读下面的材料，按要求回答问题。（5分）
万余名观众现场助威 中国女足淘汰韩国女足挺进东京奥运会
铿锵玫瑰上演“绝地反击”
苏报讯（记者 张甜甜 张黎丽 凌欣炜）昨天傍晚，东京奥运会女足亚洲区预选赛附加赛第二回合在苏州落下帷幕。中国女足在两球落后的情况下奋起反击，在加时赛中绝杀对手，最终以两回合总比分4:3战胜韩国女足，挺进东京奥运会。
4月8日，韩国高阳体育场，中国女足在首回合比赛中以2:1战胜韩国女足，收获2粒客场进球，占据先机。在昨天进行的第二回合比赛中，上半场，韩国女足发挥三名留洋球员的优势多次发起高压逼抢，接连攻入两球，并在总比分上实现3:2反超。下半场，中国女足背水一战，主帅贾秀全主动变阵，将高中锋杨曼换上。第69分钟，王霜开出任意球，杨曼头球破门，将总比分扳成平局，并将比赛拖入加时。加时赛第13分钟，王珊珊助攻王霜打入制胜球，将总比分反超。此后，双方都未能再有建树，中国女足将总比分4:3的优势保持到终场，晋级东京奥运会。
这也是一片久违了的激情赛场。昨天，13533位观众现场观赛，为女足姑娘呐喊助威。除了苏州本地观众，还有来自全国60多个城市的3500多位中国龙之队球迷。观众席上，鲜艳的五星红旗和大红色的球迷服汇成了红色海洋，万人主场成为中国女足最坚强的后盾，热烈的主场氛围助力中国女足扭转乾坤。
（《苏州日报》2021年4月14日，有删减）
（1）根据消息中的内容，拟写一个句子，与标题“铿锵玫瑰上演绝地反击”组成一副对联。
上联:铿锵玫瑰上演绝地反击 下联: _______________________
（2）4月14日当天，多家报刊、网站发文报导女足获胜的消息，其中《楚天都市报》的新闻标题“月落乌啼霜满天，姑苏城外韩3:4”获网友热捧。请你结合《苏州日报》消息内容，简要分析这则标题的妙处。
第二部分（43分）
阅读王安石的两首咏物诗，完成5~7题。
雪干 北陂④杏花
雪干云净见遥岑①， 一陂春水绕花身，
南陌②芳菲复可寻。 花影妖娆各占春。
换得千颦③为一笑， 纵被春风吹作雪，
春风吹柳万黄金。 绝胜南陌碾成尘。
[注释]①遇岑:远山。②陌:田间小路。③颦（pín）:皱眉，表示忧愁。④陂（bēi）:池塘。
5．下面关于诗歌内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．“雪干云净”暗示寒冬已经过去，此刻远山明媚，春风和煦，似在召唤人们踏青寻春。
B．“复可寻”中的“复”，表现诗人久盼春归，如今终于如愿再见南陌花草盛开的惊喜。
C．“一陂春水绕花身”，一个“绕”字既写陂水曲折蜿蜒，又写水与花彼此映衬的情态。
D．“花影妖娆各占春”，生动表现北陂南陌两处杏花在春光中各展风姿、争妍斗艳之态。
6．“换得千颦为一笑，春风吹柳万黄金”，诗人发挥奇特的想象，描绘了柳树报春的美妙之景。请用生动形象的语言加以描述。（3分）
7．“纵被春风吹作雪，绝胜南阳碾成尘”一句极好地体现了咏物诗托物言志的特点。请结合诗句做简要分析。（3分）
阅读下面的文章，完成8~12题。
绍兴灯景 张岱
绍兴灯景，为海内所夸者无他，竹贱、灯贱、烛贱。贱，故家家可为之；贱，故家家以不能灯为耻。故自庄逵①以至穷檐曲巷，无不灯、无不棚者。棚以二竿竹搭过桥，中横一竹，挂雪灯一，灯球六。大街以百计，小巷以十计。从巷口回视港内，复叠堆垛，鲜妍飘洒，亦足动人。
十字街搭木棚，挂大灯一，俗曰“呆灯”，画《四书》《千家诗》②故事；或写灯谜，环立猜射之。庵堂寺观以木架作柱灯及门额，写“庆赏元宵”“与民同乐”等字。佛前红纸荷花琉璃百盏，以佛图灯带间之，熊熊煜煜。庙门前高台鼓吹五夜。市廛③如横街轩亭、会稽县西桥，闾里相约，故盛其灯，更于其地斗狮子灯，鼓吹弹唱，施放烟火，挤挤杂杂。小街曲巷有空地，则跳大头和尚，锣鼓声错，处处有人团簇看之。
城中妇女多相率步行，往闹处看灯；否则，大家小户杂坐门前，吃瓜子、糖豆，看往来士女，午夜方散。乡村夫妇多在白日进城，乔乔画画④，东穿西走，曰“钻灯棚”，曰“走灯桥”，天晴，无日无之。
万历间⑤，父叔辈于龙山放灯，称盛事，而年来有效之者。次年，朱相国家放灯塔山，再次年，放灯蕺山⑥。蕺山以小户效颦，用竹棚，多挂纸魁星灯。有轻薄子作口号嘲之曰:“蕺山灯景实堪夸，葫筿竿头挂夜叉；若问搭彩是何物?手巾脚布神袍纱。”由今思之，亦是不恶。
（选自《陶庵梦忆》卷六）
[注释]①庄逵:四通八达的道路。②《四书》《千家诗》:“四书”指《论语》《大学》《中庸》《孟子》；《千家诗》为诗集名，旧时为儿童启蒙读物。③市廛（chán）:商店集中的处所。④乔乔画画:此处指打粉。⑤万历:明神宗年号，公元1573 - 1620年。⑥蕺（jí）山:绍兴古城内小山。
8．下面加点词的意义或用法相同的一项是（ ）（2分）
A．故家家可为之 乡为身死而不受（《鱼我所欲也》）
B．以佛图灯带间 之肉食者谋之，又何间焉（《曹刿论战》）
C．锣鼓声错 觥筹交错（《醉翁亭记》）
D．而年来有效之者 恐托付不效（《出师表》）
9．下面句子中的“之”所指代的内容，理解有误的一项的一项是（ ）（2分）
A．处处有人团簇看之 跳大头和尚的表演
B．天晴，无日无之 乡村夫妇进城赏灯
C．而年来有效之者 父叔辈于龙山放灯
D．有轻薄子作口号嘲之 朱相国家蕺山放灯
10．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）贱，故家家以不能灯为耻。
（2）或写灯谜，环立猜射之。
11．文章从哪几个方面来表现绍兴灯景之“盛”?（3分）
12．作者在文末写到“由今思之，亦是不恶”。结合你对张岱以及《陶庵梦忆》的了解，揣摩人物心理，说说作者此刻的内心感受。（2分）
阅读下面的文章，完成13~15题。
面对多元“选项” 更要主动阅读 贾想
①在印刷时代，我们谈到阅读，想到的是青灯黄卷、白纸黑字，是人与纸、字与墨的亲密时刻。进入数字时代，数字媒介成为语言文字的新载体。我们的阅读场所从图书馆、报刊亭、书案前，慢慢转移到微博、微信公众号和各类移动阅读应用当中。网络文学、新媒体文章、音频听书这些线上阅读形式，正在成为阅读的主流渠道。
②线上阅读建立起四通八达的内容传播渠道，我们获取信息的种类和数量更多了。但与此同时，我们却很难完整读完类似《红楼梦》这样大部头的著作。微信公众号的文章经常会标明需要几分钟读完，微博、朋友圈的文字常常不过百字。我们阅读的总体时长可能在变长，但阅读时间常被切分成碎片。眼花缭乱的各类读物分散了我们的注意力，降低了读者的阅读耐性。这种追求“即时满足”的浅尝辄止的阅读，有人称之为浅阅读。
③浅阅读是相对于深阅读而言的。现在所说的深阅读是印刷时代阅读方式的延续。深阅读面对的文本往往篇幅更长、难度更高，需要读者注意力高度集中，持续性投入，由此得到一种“延迟满足”。人们通过深阅读获取的不是想法，而是思想；不是脑洞，而是创造力；不是思维碎片，而是思维范式。深阅读对于传承人类的智慧，具有难以替代的作用。
④但是，阅读的深浅是在比较中产生的，我们现在提倡的深阅读，曾经也可能是一种浅阅读。一个挑灯攻读《尚书》的读书人，可能会认为白话《水浒传》有些浅显。阅读的内容越来越通俗，但世界的信息、人类的知识也随之得到扩散。浅阅读在平等获取知识、普及文化、打破信息壁垒等方面，功不可没。
⑤在阅读方式多元化的今天，比辨析深浅阅读更重要的，是在被动阅读与主动阅读之间做出选择。在阅读资源匮乏的年代，人们倾向于积极主动的阅读。而今，阅读资源极度充裕，“能不能读到”的问题，让位于“选择读什么”的问题。面对“乱花渐欲迷人眼”的信息资源，很多读者患上了“选择恐惧症”。人们缺少时间和精力去筛选什么是自己需要的，什么不是，所以干脆把选择权交给阅读平台，交给智能推送这个新功能，交给强大的算法。
⑥算法透露了数字时代的显著特征:人的行为、性格、趣味可以被大数据量化、分析，从而变得可预测、可追踪。在“推荐”页面里，信息的选项看似增多了，但多种多样的选项不会同时出现供用户选择，而是一次只出现一个。这样一来，信息之间的横向比对、斟酌、辨别，被省略和跳过了。人们面对信息常常只有两个选择:喜欢或者不喜欢。长此以往，阅读平台会根据用户过去的行为数据与趣味模式，“精准投喂”用户想看的信息、爱读的书。困住人们的“信息茧房”，就是这样形成的。
⑦因此，重要的是倡导一种主动阅读的文化。一是主动筛选阅读资源，从各种算法、各种“推荐”那里，拿回自行选择信息的权利。在不被算法裹挟的同时，让算法成为阅读的助手。利用算法来明确自己阶段性的阅读需求和趣味，进而调整阅读计划。二是主动调配深阅读与浅阅读的时间。在难以整合的碎片化时间里，可以以浅阅读为主，掌握时效性更强、更务实的信息。有整块时间的时候，就切换到深阅读模式，打开书架上的纸质书或者手机里的电子书，沉浸到一个长篇故事或者投入到高强度的思维训练当中，沉下心来滋润我们的心灵、提升我们的心智。在数字时代，培养主动阅读的习惯和能力，做阅读的主人，让多元的阅读形式和丰富的阅读内容“为我所用”，才能过上更充实、更有效的阅读生活。
（《人民日报》2021年04月13日）
13．下面对于文章结构和内容的梳理，说法有误的一项是（ ）（2分）
A．选文从印刷时代和数字时代阅读形式的变化说起，指出线上阅读以其传播渠道广、信息种类和数量多而越来越受到读者的青睐。
B．②③④段，从成因、特征、作用等角度，对浅阅读和深阅读做具体分析，明确了两者的区别，指出浅阅读是从深阅读发展而来的。
C．⑤⑥两段中，作者进一步分析了进入数字时代，虽然阅读资源极度充裕，但是大数据分析也会对读者的阅读选择起到限制作用。
D．经过层层分析，作者在第⑦段中明确了“面对多元选择更要主动阅读”的观点，并对数字时代如何进行主动阅读做了具体指导。
14．第⑥段中提到的“信息茧房”是指什么现象?它的形成会产生怎样的后果?（3分）
15．数字时代，我们面对多元选择更要主动阅读。作者对如何实现这一目标给出了怎样的建议?（2分）
阅读下面一篇文章，完成16题。
蒲松龄是一盏灯 罗振宇
①有一天，作家贾行家问我，在中国古代文学作品中，我最喜欢的是哪一部。我说是《聊斋志异》。
②我跟他开玩笑讲，我的青春期教育是通过《聊斋志异》完成的。一个书生，夜宿荒宅，接着，来了个美貌的女子，然后成就一段好事，开始一场传奇。这是一个不会追女生的大男孩最喜欢的故事类型。现在看来，《聊斋志异》对我的影响，确实超出其他书。
③我通读过三遍《聊斋志异》。第一次是在大学一年级放寒假的时候。在南方那个又潮温又阴冷的冬天，我披着一件厚厚的棉大衣，缩在被窝里读《聊斋志异》。读到兴奋的地方，我披衣而起，绕屋转圈。那种经常被点燃的感觉，我至今记忆犹新。我是第一次那么完整地体会到文言文的魅力。我对文言文有不错的语感，其中至少有一半功劳来自读《聊斋志异》。
④不过，这还不是我喜欢《聊斋志异》的根本原因。根本原因，是蒲松龄这个人。
⑤蒲松龄，字留仙，山东淄川人。十九岁第一次参加科举考试，他就得了县、府、道三个第一，名震半个山东。蒲松龄起点很高，才气又大，年纪又轻，按照常理，只要努力，博个功名，考个举人是没有问题的。但是，科举时代有一句话，叫“场中莫论文”，考场成败有时候跟文才没多大关系，与运气关系很大。蒲松龄的运气就特别不好。此后的五十多年，他一直卡在秀才这个级别上。考了一辈子，再无所获。
⑥蒲松龄一辈子的谋生之道，许多时候是在大户人家当私塾先生，虽然不能说多穷困潦倒，但是日子过得非常紧巴。因为教书的地方离家比较远，他虽然和妻子刘氏感情很好，但是一生也是聚少离多。就是这样一个人，写出了《聊斋志异》。
⑦你可能会说，这个故事没有什么了不起的啊。中国古代有才华的人，在官场不得意，这不是常态吗?杜甫有一句诗叫“文章憎命达”，有才华的人总是命运不好，这有什么稀奇的呢?
⑧还是有点儿不一样。
⑨其他的文人，即使在仕途上不顺利，但还是可以将文学创作的成就作为自己的精神支柱。中国古代的文学，诗和词，才是最受追捧的文体。写出好诗词，虽然不见得能当官，但在民间还是非常受尊敬的。李白诗名远播，连唐玄宗都要召见他。杜甫诗名远播，被剑南节度使严武关照，所以才有成都的杜甫草堂。就连柳永那样的填词高手，虽然当时词在文体上难登大雅之堂，但是皇帝也知道他，不是还让他“且去填词”吗?就算仕途不得志，但是柳永在民间还是很受欢迎的。一个文人只要有现实成就感，只要还能听得到身边传来的掌声，他的精神支柱就还在。
⑩但是蒲松龄不同。如果你读过一遍《聊斋志异》，你就会被蒲松龄的用心震撼到。它里面的文章谋篇布局之巧妙、遣词造句之精当，再大的才子，也是要倾注毕生心血才能做到的。
⑪你可以对比着看两本书，一本是清代大才子袁枚的《子不语》，还有一本是大才子纪晓岚的《阅微草堂笔记》，都是写狐鬼神仙故事的，名气也很大。但是，对比着一看，就知道，它们和《聊斋志异》完全不在一个档次。
⑫看《聊斋志异》的时候，我经常会有一种吃惊的感觉。写小说，这种在当时看来这么不重要的事，但蒲松龄每次下笔时，都有一种凛凛的敬重感。一字不苟且，一笔不草率。他心里的读者，一定不是当世的人。
⑬蒲松龄对标的人不是写小说的，也不是写诗词的，他对标的是司马迁。《聊斋志异》中许多篇小说最后的那一段“异史氏曰”，也是借鉴司马迁的“太史公曰”。其实，这两个人都以一人之力，创立了一种文体。更重要的是，在创作的时候，他们都极其孤独，都是一个人，没有知音，以一杆笔面对千秋万代，都花了一生的心血，著作都篇幅巨大，都是在写的时候不知道它能不能流传下去。但是，他们都写了。
⑭借用司马迁的那句话:“究天人之际，通古今之变，成一家之言。”要是不发这么大的愿，很难想象，蒲松龄能够坚持下去。
⑮如果对标到司马迁，就更能看出蒲松龄的非同寻常。
⑯司马迁写的《史记》是孤愤之作，他被汉武帝施了宫刑之后，身受奇耻大辱，一腔孤愤没处宣泄，全部扑到了写《史记》上面。
⑰但是蒲松龄的一生，并不曾面对这样的绝境。他的人生一直有很多可能性。对科举这条路，他一辈子也没有彻底放弃。五十多岁的时候，他的妻子刘氏劝他，算了吧，别考了。他还问刘氏，难道你不想做夫人吗?现在有记录的，蒲松龄是考到了七十多岁，一直考到走不动路为止。
⑱作为一个在乡间很受尊敬的读书人，蒲松龄对于社会事务也非常尽心。他写过《农桑经》，传播农业知识；编过《药崇书》，讲解医药养生；还编过《日用俗字》《婚嫁全书》，向村民普及文化。他平时还为老百姓写过很多状子，参加救灾救荒。到七十岁时，他还上书检举贪官。
⑲回看蒲松龄的一生，十九岁春风得意，然后一路高开低走，以世俗的眼光看，他没有什么成就。如果换成一般人，心态早就崩溃了。但是蒲松龄没有，还是那么认真，对每件事都认真，下笔时的每一个字都认真。认真到就像他已经知道，这部《聊斋志异》在后世一定会光芒万丈一样。
⑳我从十几岁开始读《聊斋志异》，蒲松龄一直是我的一盏灯。认真做平凡的事，就像在做一件了不起的事一样。认真过短暂世俗的生活，就像面对千秋万代一样。如此，再普通的人生，也能够拥有无穷无尽的可能。
㉑大学时，有一次，我偶然读到蒲松龄的一句诗，当时就流泪了。那是在他生命的最后几年，与他恩爱了一辈子的妻子刘氏先他而去。他来到亡妻的墓前:“欲唤墓中人，班荆诉烦冤。百扣不一应，泪下如流泉。”我想做你的名字，听到你的回答；我分开墓前的杂草坐下来，想跟你说说心里的苦楚。但是，我怎么敲你的墓碑，你也不回答，我的泪止不住地流下来。
㉒那是我人生中第一次体会到天人相隔带来的巨大悲伤。也是第一次知道，一个人的一生，不只是这一世，你还可以超出自己的生命大限，向亲人、向后世诉说——无论小声地倾诉，还是大声地呼喊。就算对方听不见，你还是有了属于自己深情的一生。
（选自《读者》2021年第7期，有删改）
16．阅读本篇文章后，小明同学对蒲松龄和《聊斋志异》产生了浓厚的兴趣，他和班长筹划举行一次专题研讨活动。请你参与研讨，帮助他完成任务。
（1）在班里组织一次《聊斋志异》阅读推荐会。根据选文内容以及你对《聊斋志异》的阅读体会，帮助小明写出三条推荐理由。（3分）
（2）以“蒲松龄的深情一生”为主题，制作一期黑板报，分四个板块向班级同学介绍蒲松龄。请你帮助小明写出四个板块的名称，并简述各板块内容。（6分）
（3）在搜集材料的过程中，小明和班长发生了分歧。小明建议准备一些关于司马迁的材料，班长则认为没有这个必要。小明应该怎样劝说班长接受自己的想法呢?（3分）
（4）专题研讨活动总结会上，小明打算以下面的一组句子作结束语。请根据你对选文的理解，帮助他将下面的句子补写完整。（3分）
蒲松龄是一盏灯，他 _____________________；
蒲松龄是一盏灯，他 _____________________；
蒲松龄是一盏灯，他 _____________________。
第三部分（60分）
17．作文。（60分）
你登上高处，看见满城辉煌的灯火。这盏盏灯火，会勾起你怎样的思绪?或是灯火与微风在低语，与繁星在媲美；或是青春岁月的美好记忆，时光隧道的神奇相遇；亦或是灯火下正在演绎的一个个人间故事……
请以“那片灯火”为题，写一篇文章。
要求:①将题目抄写在答题纸上；②除诗歌、剧本以外文体不限；③不少于600字；④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
参考答案
1（1）租 省 茂 孕
（2）略
2、（1）悠然见雨山（2）风正一帆悬（3）会当凌绝顶 望岳（4）绿杨阴里白沙堤（5）不义而富且贵（6》苔痕上阶绿 刘禹锡（7）山重水复疑无路 柳暗花明又一村
3、（1）鲁迅少年时，衍太太散布他偷家里东西去变卖的流言，给鲁迅精神上带来极大伤害，于是让他产生了离乡的念头，之后鲁迅离开故乡，到南京求学。 青年鲁迅在仙台学医时，日本同学写匿名信诬陷他“得了教员泄露出来的题目”的流言。鲁迅据理力争，告知了藤野先生，并要求干事公布检查结果。“终于这流言消灭了”，但鲁迅通过这件事深刻感受到“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”的悲哀，（加之幻灯片事件），之后做出了离开仙台弃医从文的决定。
（2）编剧您好，对于《骆驼祥子》的结尾，我们还是更认同老舍先生的创作，原著结尾，小福子上吊自杀，祥子堕落，变成一个偷奸要滑、麻木自私，自暴自弃的无赖，这样的结局，目的是想表明以祥子为代表的社会底层的小人物，他们的悲剧命运是当时这个社会的产物，以此揭示“这个社会——它不让好人有出路”的深刻主题。而话剧结尾小福子没死，祥子对未来也充满信心，这样的光明尾巴削弱了小说的主题。
4、（1）坚强后盾助力扭转乾坤。（2）标题设计精炼巧妙，又颇具文学韵味味，化用张继的名篇《枫桥夜泊》的诗句，巧用同音，“霜“暗指了本次比赛的头号功臣“王霜”；“姑苏”点明比赛的地点是苏州，月落”与傍晚开赛相合：巧用谐音，点明中国队4：3战胜韩国队的结果。
5、D
6、冰雪消融，大地回存，嫩柳开始舒展自己的枝叶，就像是久蹙愁眉的美人终于展颜一笑：嫩黄的柳条随风摆动，又如同万楼金丝在春光肆意飞舞，绚烂夺目。
7、在诗人眼中，北陂和南陌的杏花虽然都难逃飘零的结局，却有着高下之分，北陂杏花被春风吹得如飞雪满天，零落尘泥里，仍能像白雪般保持素雅洁净的品性；南陌杏花则零落在喧闹处，遭人践踏，沾染污秽，诗人借此咏物抒怀，表达自己刚强耿介、孤芳自赏的性格和节操。
8、C
9、D
10、（1）便宜，所以家家户户把不能做灯当做羞耻的事情。
（2）有的（灯上）写上灯谜，人们围着灯站着猜谜。
11、数量之多，种类之繁，遍布之广，双赏之众。
12、当年那灯景的盛况真是令人难忘，就算被轻薄子嘲笑的小户人家的蕺山放灯，现在想来也是颇有情趣，只可惜盛世难再！
13、B
14、“信息茧房“是人们关注的信息领域会习惯性地被自己的兴趣所引导，从而将自己的生活桎梏于像蚕茧一般的“茧房”中的现象，后果地让我们只能看到自己想看到的东西，只听到自已认同的观点，进而导致信息封闭。
15、培养主动阅读的习惯和能力，做阅读的主人，让多元的阅读形式和丰富的阅读内容“为我所用”。
16、（1）故事情节富有想象力，曲折有致，引人入胜：人物个性鲜明，富有艺术感染力；布局巧妙、遣词造句精当，倾注了蒲松龄毕生心血；作品虽然写狐说鬼，却扎根于现实的土壤，曲折地反映了当时的社会矛盾和人民愿望。
（2）【示例】情系百姓——尽心社会事务，编书传播文化知识，关心百姓疾苦。 情钟发要——和妻子恩爱一生，妻子死后仍深情怀念。 情牵科考一对科举考试认真执着，曲折坎坷，仍坚持考到70多岁。 情注聊斋——对《聊斋志异》，郑重以待，字斟句酌，倾注心血。
（3）蒲松龄和司马迁有着很多的相似之处，他们都以一人之力，创立了一种文体，他们的作品都有着很高的艺术价值，他们都有在困境中坚持创作的坚韧与执着：蒲松龄对标司马迁。介绍司马迁的生平经历，文学成就，可以更好地突出蒲松龄的成就与品格，让同学们对蒲松龄有更深的了解。
（4）【示例】松龄是一盏灯，他陪伴我们走过寒冷的冬夜，感受文学的温暖；松龄是一盏灯，他教会我认真做平凡的事，认真过短暂世俗的生活：松龄是一盏灯，它坚守孤独，成就巨作，烛照千秋万代
17、作文略