（6）语言表达方式的梳理

表达方式：记叙作者对人物的经历、事件的发展和环境所作的叙说和交代。(中考真题多以记叙为主，尤其是插叙、倒叙为考查重点)描写(8年11考)用形象生动的语言对人物、事件、环境作具体描绘和刻画，以表现栩栩如生的人物、事件和景物，使文章更加形象生动。(详见附表)抒情两种方式，直接抒情(直抒胸臆)和间接抒情(借景抒情、触景生情、借物寓情、托物言志、融情于事、融情于理)。直接抒情往往具有强烈的主观色彩，坦率真挚，朴质诚恳，颇能打动人心。间接抒情则含蓄婉转，富有韵味，感染力强。议论(8年2考)直接点明和深化所写事物的意义。一般是先叙后议，以深化读者对所叙事物的认识，提升文章的思想深度；也有先议后叙，使读者很快进入对将要叙述的事物的思考，引起对下文的密切关注。说明用简明扼要的文字说清楚事物的特征、性质等，使文章生动具体，有说服力。附表：①描写——按描写对象分人物描写动作描写(8年4考)特点作用对人物个性化的举止动作的描写。表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态等，推动情节的发展。神态描写(8年3考)对人物面部神情的描写。更加凸显人物个性，给读者以真实感，使人物形象栩栩如生，使文章生动形象。语言描写(黔东南2013.11)对人物个性化的独白(自言自语)或对话(与别人交谈)进行描写。表现人物的思想感情，反映人物的心理活动，使人物形象丰满鲜活。外貌(肖像)描写(黔东南2012.11)对人物的容貌、体态、服饰、装扮等进行描写。以“形”传“神”，使读者了解人物的外在形象，反映人物的思想性格。心理描写对人物内心的思想情感活动进行描写。反映人物的性格，展示人物的内心世界，交代人物的思想感情基础和行动的内在依据。答题规范：运用了(外貌、语言、心理、动作、神态)描写方法，(生动形象地)写出了……的情形，写出了人物……的心理，刻画了……(人物形象)。环境描写自然环境[黔西南2013.17(1)]指对自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等的描写。①表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；②渲染环境，营造气氛；③烘托人物心情(感情)；④衬托人物形象；⑤为……做铺垫，推动情节发展；⑥揭示主题。社会环境指对能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗、民风等的描写。①交代人物的生存环境；②交代人物的社会关系；③交代作品的时代背景；④为下文人物性格描写做铺垫；⑤推动情节发展，深化作品主题。②描写——按描写角度分正面描写(直接描写)特点用生动形象的语言，把人物或景物的状态直接具体地描绘出来。作用写出(或表现)人物的……特点(如：性格、心理、情感等)，表现文章主题。侧面描写(间接描写)特点通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，使其鲜明突出。作用①衬托或烘托主要人物的性格或品质；②使主题更加深刻、含蓄。细节描写(黔东南2013．13)特点对人物、景物、事件等进行细微而具体的刻画。也就是说只有那些于微小之处表现事物特征或情感态度，能够给予读者深刻印象的描写才可称为细节描写。作用表现人物性格、烘托人物心情、推进故事情节、深化作品主题、创设环境氛围。