你的孩子正承受学习困扰：如何让孩子真正喜欢学习？
为什么说下一代孩子学习已经不重要了？
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未来的学校：不再提供知识，只引导想象、促使创新、培育情感、健康的人格。
--小明语录
01
知识被撕成了碎片
当下孩子们的教育问题，是多种因素共同造成的。其中一种因素就是教科书没有体系，知识被撕成了碎片。
以数学为例，现在很多孩子不仅小学开始学奥数，中学也会参加各种数学辅导班。
可是小明见过一个网友说，他的孩子高中之前都是学霸，但到了高一的时候，数学却不及格，他感到很奇怪。
其实这没有什么奇怪的，因为他的孩子之前的成绩其实是靠参加辅导班刷题刷出来的，而孩子并没有真正的理解数学这门学科。
02
数学的教学存在的问题
现在我们义务教育阶段的数学有几个大的问题：
第一，数学脱离了生活中的实际应用。
孩子们看到的只是公式，完全无法和生活产生任何联系。
第二，数学脱离了与历史的关联。
比如几何学icon的发展就与文艺复兴使其艺术的创作有关联。
而微积分的发展则与工业革命icon生产力的发展有关联。
而资产阶级与无产阶级的革命特别是法国大革命，则与应用数学的发展有关。
第三，数学脱离了与形的关系。
对于中学学习数学最基本的就是要掌握数和形的转换关系。
事实上每一个数学原理和每一个数学公式都是对我们生活中常见的某一种形状进行的描述。
但是现在的中学阶段数学教学icon完全脱离了这些联系。
03
教育改革的核心
其实不仅是义务教育阶段的数学没有给孩子一个知识的体系，大学的数学同样如此。
小明虽然不是专业学数学，但也曾学过微积分、高数、数理统计与概率等。
特别是学微积分的时候完全不懂这些公式是用来干嘛的，全靠刷题考了八十多分。
若干年后回头才发现，所有学过的数学都没有留下什么印痕。也不知道那些数学在生活中怎么用。
这就是完全脱节的数学教育icon最终带来的结果。
除了在现在的工作中，有时偶尔还要用到一些统计学的知识以外，其他都几乎全丢掉了。
所以教育的改革首先就要从基础教育的教科书和教学方法上进行改革，必须要先教体系。
每一门学科都要先给孩子一个关于这个学科的知识体系的大树，而不能只是让孩子刷题。
否则刷再多的题他都不能理解这门学科，而且只要考试的时候题目一变，孩子的成绩立即就一落千丈。
孩子人格发展的关键在于基因匹配和行为训练。
--小明语录
小明老师著作
研究表明，个体智能开发的程度与三个方面的能力有关，即：逻辑思维能力、口头书面表达能力和创造性思维能力。
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赵小明导师
【专业成长经历】
心理学、管理学双硕士
12年临床精神分析受训经历
【学会任职】
中国心理卫生协会心理咨询与治疗专业委员会文化心理组委员
【专业著作】
《聚英国》
《拆掉心里的墙》
《互联网心理学》
《文化艺术符号治疗技术》
《本土化音乐治疗与技术实操》
心理小说《寻宝图~南红教父》
《第三代儿童心理教育》
《和妈妈一起学逻辑学》
《心理安全员》
【业界头衔】
今日头条2017年度心理自媒体金处方奖
今日头条2018年全国科普类自媒体排名11
2016-2018连续3年今日头条心理类自媒体10强
央视财经频道《职场健康课》栏目嘉宾
央视少儿频道《极速少年》栏目心理专家
央视旗下网络媒体央视频，疫情期间特约连线心理专家