2021中考复习：初中重点文言文复习
初中重点文言文复习
1.本文写春冬之景，用素、绿、清、影四字突出其特点。写秋季景色，用寒、肃、凄、哀四字将景物的神韵生动地表现出来。表达了祖国山水风光的热爱，寄予了对劳动人民的同情。5.三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两个理由。1.描写陋室环境的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。2.《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的原因：斯是陋室，惟吾德馨。3.文章点明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。4.表现陋室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。5.用比喻赞美'陋室'的句子是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。A.“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”表现了作者希望为国效力、建功立业的远大志向。B.“苔痕上阶绿，草色入帘青。”写出了环境的清幽雅致。C.“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。”写出了作者生活情趣的高雅。D.文章举诸葛庐、子云亭的例子，是为了说明“陋室”不陋的道理。蕃：多，“蕃”在中文的近义词是众，反义词是鲜（独）。1.描写莲花高洁质朴的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖2.最能概括莲花高贵品质的句子是（主旨句）：莲，花之君子者也。3.表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：莲之爱，同予者何人？4.描写莲美好形象的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植。5.与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。7.写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝。我只爱莲花，（因为它）出于污泥却不受污染，在清水中洗净后却不妖冶。（茎）中间贯通，外形挺直，不牵牵连连，不枝枝节节，芬芳远播。（就）更显清香，高高地洁净地直立在那里。1.文中的莲花比喻君子（道德高尚的人），写“菊花”和“牡丹”的作用是突出君子的高尚气节。2.“牡丹之爱，宜乎众矣”一句照应了上文的“世人甚爱牡丹”。结尾这一句感叹表达了作者对追求逐利（追求富贵、贪慕富贵）、趋炎附势的世风的鄙弃。3.本文采用了以花喻人、托物言志的写法。课文中的“牡丹”、“菊”、“莲”分别象征什么样的人？作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情？(1) 牡丹——“ 花之富贵者“象征：追求功名、富贵的人。(2) 菊——“花之隐逸者”象征：不趋炎附势的隐士。(3) 莲——“花之君子者”象征：品行高尚的贤能之士。思想感情：不慕名利、洁身自好，要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操。2.可百许兴：大约有一百来条。可，约。许，表示对数量的估计。5.斗折蛇行：斗折，像北斗星那样曲折。蛇行，像蛇爬行那样弯曲。9.为坻，为屿，为嵁，为岩 坻：水中高地 屿：小岛 嵁：不平的岩石覆盖着，缠绕着，摇动着，连缀着，参差不齐，随风飘荡。隔着竹林，(就能)听到流水声，好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，心中为之一乐。向潭的西南(方向)望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。时而看得见，时而看不见。相与：共同，一起 步：散步（或：漫步 走 行走）。8.水（月光）中藻、荇（水草，这里指竹子和柏树的影子）交横1.文中描写月光美景的语句是：庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。2.表达作者微妙复杂的感情语句是：何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。（主旨句）月光照在庭院中，像积水那样清澈透明，竹子和柏树的影子就像水中交错的藻和荇（水草）。哪一夜没有月亮呢？哪里没有竹子和柏树呢？只是很少有像我们两个这样的“闲人”罢了！1.全文以“月光”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎浩的意境，表达了作者旷达心境。3.“庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。”这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特点？点染出一个怎么样美妙的境界？此句用比喻手法写出了月光的清澈透明，竹柏倒影的清丽淡雅。渲染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。入：在里面，指国内 法家：有法度的世臣 拂士：足以辅佐君主的贤士1.故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为所以，上天要下达重大使命给这个人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他的体肤饿瘦，使他身受贫困之苦，所行不顺，使他所做的事情颠倒错乱。2.困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。内心困扰，思虑阻塞，然后才能有所作为；憔悴枯槁，表现在颜色上，吟咏叹息之气发于声音（看到他的颜色，听到他的声音），然后人们才了解他。如果国内没有坚持法度的大臣和足以辅佐君主的贤士，国外没有敌对的国家和外来的忧患，国家时时都有灭亡的危险。忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，享受安乐使人委靡死亡。(通过这些)来让他内心警觉，使他坚强起来，以不断增长才干。1.文章讲的是造就人才和治理国家的问题，中心论点：生于忧患，死于安乐。2.文中第一段所举历史人物的共同特点：都是在经历了艰难困苦之后才成就了不平凡的事业。运用排比句式的作用是：非常有力的说明人才是在艰苦环境中造就的道理。牺牲：古义：古代祭祀用的牛、羊、猪等祭品 今义：为正义事业献出自己的生命。间：古义：参与 今义：中间，隔开，不连接，空间，时间再：古义：第二次 今义：表示事情或行为重复，又一次这只是小信用，不能为神所信服，神灵是不会赐福(保佑)你的。可凭借(这个条件)打一仗。(如果)作战，就请允许(我)跟随着去。大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，也一定根据实情慎重处理。我发现他们的车印混乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。敌方的士气已经消失了，我方的士气正旺盛，所以能够战胜他们。第一次击鼓能振作土兵们的勇气，第二次击鼓时勇气减弱，到第三次击鼓时勇气已 经消失了。已经战胜了，庄公问他取胜的原因，（曹刿）回答说：“作战，是靠勇气的。”祭祀用的猪牛羊、玉帛一类的东西，我不敢虚报数目，必定做到诚实可信。（这是）尽了本职一类（事情），可凭借（这个条件）打一仗，（如果）作战，就请允许我跟着去。1.曹刿认为“肉食者鄙，未能远谋”。在战前曹刿与鲁庄公的论战中，鲁庄公的“鄙”表现在哪里?曹刿的“远谋”又表现在哪里?用自己的话加以概括。鲁庄公把战争取胜的希望寄托在少数人的支持和神灵的保佑上。曹刿认为取信于民是获胜的保证。2.曹刿的“远谋”体现在哪里？用自己的话从政治和军事两方面简要说说。答：（1）政治方面：认为取信于民是作战的先决条件。（2）军事方面：善于把握进攻和追击的时机。3.谈谈“肉食者鄙，未能远谋”在全文中的作用。文写庄公作铺垫②衬托曹刿的远见卓识7.杂然而前陈者。杂然，错落的样子。 陈，陈列、摆开。14.野芳发而幽香：野花开了，有一股清幽的香味。芳，香花。发，开放。16.云归而岩穴暝：烟云聚拢来，山谷就昏暗了。暝，昏暗。与民同乐（文中原句“醉能同其乐”）（醉乐统一的句子）5.体现全文核心及醉翁命名之意（写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在）为后人传诵最多的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。6.文中作者描绘琅琊山山间朝暮之景的句子是：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。7.文中贯穿全文主线的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也。1.山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。译：沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两座山峰中间飞淌下来，这就是酿泉。译：山势回环，路也跟着转弯，有一个亭子四角翘起，象鸟儿张开翅膀一样，高踞在酿泉上面，这就是醉翁亭。（临，靠近）。译：早上上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。译：苍老的容颜，雪白的头发，醉醺醺地坐在人们中间：这是太守喝醉了。译：树林茂密阴蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱呀！译：游人们知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐呀。10.翻译描写四时之景的句子：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。译：野花开了，有一股清幽的香味。好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴。1.“醉能同其乐”这句话把“醉”与“乐”联系起来，在全文中起什么作用？把“醉”与“乐”联系起来，点明了全文的主旨——与民同乐。2.第三段文字一共描绘了几幅图画？分别是什么？核心又是什么？答：四幅。滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉；其中核心是太守醉。4.“太守醉”中的“醉”有两层意思，一层是“喝酒醉了”，另一层意思是陶醉于山水之中了，表达了作者与民同乐、醉心山水的政治理想。10.万钟：万钟的俸禄，形容位高禄厚。钟：古代的一种量器。1.本文的中心论点是：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。2.体现“性本善”思想的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。3.孟子认为能做到舍生取义的人是；所欲有甚于生者，所恶有甚于死者4.在孟子看来，什么情况下，即使遇到祸患也会挺身而出的？所恶有甚于死者，故患有所不辟也。万钟的俸禄如果不分辨是否合乎礼义就接受它，这对我有什么好处呢？不仅有道德的人有这种本性，而且人人都有，只是有道德的人能不丧失罢了。以前宁肯死亡，也不接受，今天却为了我所认识的穷苦人感激自己而接受它。7.如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？假使人们追求的东西没有比生命更宝贵的，那么一切能够用来逃避祸患的手段，有哪一种不能采用呢？如果没有礼貌的吆喝着给别人食物，即使走路的人也不接受。1.从论证方法的角度看，本文除了“举例论证”外，主要运用了对比论证的论证方法，有力地证明了舍生取义（二者不可得兼，舍生而取义者也）这一中心论点。2.文中所指的比生命更可贵的东西是指道义，比死亡更可怕的东西是指丧失道义。4.文章开端没有直接进入议题，而是先从生活中人们可能遇到的事情写起，这样写的好处是什么？给所要论述的问题增加了通俗性，为下文论议正题作好了铺垫。7.弗（不）之怠（怠，懈怠。“之”指“笔录”这件事。）9.患，担心，忧虑。硕师，才学渊博的老师。硕，大。10.尝趋百里外从乡之先达（尝，曾经。趋：奔向。先达：学术界的前辈。）25.（主人）日再食：每天提供两顿饭。再，两次。食，提供伙食。32.假诸人（而后见也）：假之于人，向人借书。诸，之于。35.撰长书以为贽。贽，初见面时为表敬意送的礼物。38.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也：因为内心有足以快乐的事情（指读书），不觉得吃的穿的不如别人。39.（父母岁有）裘葛之遗：裘葛，冬夏的衣服。裘，皮衣。葛，夏布，指夏天穿的衣服。遗，赠送。学生挤满了他的屋子，但他并没有把言辞放委婉些，把脸色放温和些。3.家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。1.文章从几个方面表现了作者的求学之苦和用心之专?答：幼年得书之难，借书抄录，读书的艰难；成年从师的艰难；求学生活条件的艰难表现作者求学之勤苦；求师艰难，毕恭毕敬，表明作者求知的渴望和决心。答：学习条件不好，仍然能学习好，像宋濂那样；学习条件好，却不一定序、学得好，像某些“太学生”那样。学习条件好坏对学习能够有所影响，但不是决定性的，学习成功关键是长期坚持“勤且坚”专心致志，这是宋濂起身体会，也是古今学有所成的人的共同体会。3.本文是写给马生的为什么用大量的文字写自己求学的事？答：作者现身说法（以自己的切身体会勉励马生勤奋学习），增强作品感染力和教育作用。4.为什么作者在众多富有的同学中能“略无羡艳意”：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也我的感悟：学习要勤奋，求师应诚心，求学须不断克服并战胜困难。6.你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？我的看法：（1）不可取。师生关系应该是民主平等关系，老师应放下高高在上的架子，与学生平等交流、相互信任、共同成长。这样才能有利于我们的学习和成长。（2）可取。我认为“先达”的“未尝稍降辞色”并非不尊重学生，而是一种更负责的尊重。因为只有“严师”，才能出“高徒”，出高素质的学子。同时，尊重师长是我们中华民族的传统美德。驽（劣马）钝（刀锋不锋利）比喻才能平庸，是诸葛亮自谦的话。1.写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句。3.作者在《出师表》中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相关的文字默写出来先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。”“临崩寄臣怪大事”4.诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同。5.诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄；6.诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，（以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。 7.《诸葛亮集》中有这样的话：'赏不可不平，罚不可不均'。这与《出师表》中的两句“不宜偏私，使内外异法也”一致。8.《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 9.表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯；10.指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除*凶，兴复汉室，还于旧都。11.作者向后主提出的三条建议是：①开张圣听；②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同；③亲贤臣，远小人。(或:广开言路,严明赏罚, 亲贤远佞。)12.诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人(或:亲贤远佞)。13.在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢出任了国家队主教练，这是：“受任于败军之际，奉命于危难之间”。14.《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是：先帝创业未半而中道崩殂。15.表现作者无意于功名的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯3.先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。如今天下分成三国，我们益州人力疲惫、民生凋敝，这真是处在形势万分危急、决定存亡的关头。宫里的近臣和丞相府统领的官吏，本都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应因在宫中或府中而异。5.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。亲近贤臣，疏远小人，这是前汉能够兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。7.臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感动，遂许先帝以驱驰。我本是个平民，在南阳郡务农亲耕，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。先帝不介意我身份低微，出身鄙野，委屈地自我降低身份，接连三次到草庐来访看我，征询我对时局大事的意见，因此我深为感动，从而答应为先帝奔走效力。在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。先帝知道我谨慎小心，所以在先帝临死的时候，把国家大事托付给我。10.愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝在天之灵。希望陛下把讨伐逆贼、兴复汉室的任务托付给我，如果没有成效就给我判罪，以告先帝在天之灵。不应该随意看轻自己，说话不恰当，以致堵塞忠言进谏的道路啊！大概是(因为)追念先帝的特别厚待，想报答给陛下啊。2.文中“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。“天下三分”是指天下分裂为魏、蜀、吴三国。3.这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为：三顾茅庐，临危委重任和临崩寄大事。4.结合《出师表》全文，说说诸葛亮为什么要在出师之前竭力规劝刘禅任用贤能。
