五年级的孩子天天用喜马拉雅听听故事，这样好吗？

导读：随着各种手机APP的盛行，我们也能够让孩子们在手机上获得相对应的娱乐项目，而且很多小孩子也早早地就养成了各种玩手机的习惯。但有些习惯是不好的，有些习惯是好的。

前不久，就有宝妈向小编求助，说自己正在读五年级的孩子，有一个癖好就是天天都会用手机上的喜马拉雅听听故事，什么内容都会听一下，而孩子这样的习惯好吗？

这件事情在小编看来，首先就并不是一件坏事，这证明孩子具有一定的倾听能力，能够从听力中获得想要的信息，学习到有用的东西。但是，想要让孩子能够从中获得更多的好处，家长们还需要注意好这几点的事情：

一、选择对孩子有益的故事内容

孩子们听故事的好与坏关键的还是要看孩子所阅读的内容是什么，选择到好的故事内容对于孩子来说是有一定的塑造力和影响力的，但不好的故事内容，也同样会对孩子造成不良的影响。而孩子个人的挑选鉴别能力有限，家长们就要为孩子的故事质量做好把关工作。

五年级的孩子已经有了一定的语文理解能力和知识基础，所以家长们在给孩子选择故事内容的时候就可以从名著，名人传记，寓言故事，科普，文学小说等方面出发。作为孩子生活娱乐的一部分，家长们在内容选择上可以广泛一些，增加孩子的知识面。

二、控制好孩子听故事的时间

五年级的孩子虽然在学习功课上还没有太大的压力，但是这并不代表着孩子就可以把大量的时间浪费在听故事这件事情上。听故事只能够作为孩子生活中娱乐的一部分，因此家长们对于孩子听故事的时间就要控制好。

孩子每天听故事的时间可以安排在放学之后，以及睡觉之前的这两个时间段里，每天大约听1~2个小时就已经足够了，不要听太多以免孩子上瘾。需要注意的是，孩子们日常听故事的时间，一定不要影响到孩子正常学习的时间。

三、锻炼孩子的信息接收和整合能力

为了能够让孩子听故事的效果更加的显著，同时锻炼孩子对听力内容的处理能力，家长们在孩子听完故事之后，可以和孩子进行一次简单的听后感交流。可以让孩子复述一下故事的大致内容，让孩子讲一下自己能够从故事内容中听出什么道理或者是知识点。

这样有目的地去训练，能够让孩子在听故事的过程中锻炼到自己的听力专注力，信息收集及大脑的记忆力，以及在事后对信息的整合能力。孩子听故事也不再是单纯的听，而是能够从中获得听力、记忆、思维及观点输出等多方面能力的锻炼和提升。

四、注意播放的音量和环境

最后还有一点需要注意的是，家长们在给孩子听故事的时候，一定要注意控制好播放的声音，尽量要少让孩子长时间带着耳机来听故事，这样很容易对孩子的听力造成损害。可以直接选择手机喇叭播放，亦或者是连接外音箱播放，更能保护孩子的听力。

而在孩子听故事的时候，可以适当地给孩子营造一个安静的环境，可以让小孩子在自己的房间里听，亦或者是书房，家长们也不要轻易去打断孩子。安静的环境之中，能够少一些外界的干扰，孩子也能更专注于听故事的内容。

重要提示：孩子用喜马拉雅听故事，其实是一个很好的娱乐学习的过程，但家长们想要收获良好的效果，那么就需要筛选好的故事内容，控制好孩子每天听故事的时间，同时还可以锻炼一下孩子对于内容信息的接收能力和整合能力，最后要注意好播放的音量以及环境。

今日话题：你们家的小孩有什么课后的娱乐习惯？欢迎留言讨论。