散文||讲台，就是一道风景

讲台，就是一道风景

从站上讲台那天起，我就喜爱上了这三尺天地。整整四十年了，我的热情丝毫未减，不管别人怎么看，我始终认为，讲台，她是我人生的一道风景。

因为小时候喜欢语文，喜欢语文老师，处处模仿他们，老师们对我鼓励有加，非常羡慕站在讲台上的老师的形象，他们每个人都是我人生的标杆。但是我读小学的时候，正逢文革时期，教材不全，有的时候没有教材，老师油印一些资料，或者毛主席著作选读作为语文教材，根本没有学过汉语拼音。尽管我对语文是那样的喜爱，但先天不足。不管什么教材，我都抱着满腔热忱去读。高中时，政治教材是《共产党宣言》，哪里听得懂？但却激发了我对政治课的兴趣。即使高中毕业后，整整有四年，我远离了学校生活，远离了语文，那是我人生最荒芜的时期。后来恢复高考，我的最大心愿就是师范院校，能够站上讲台，成为一名传道授业的人师。

1981年我分配到了一所农村完中，面对年龄比我小不了多少的学生，我紧张得手足无措。他们和我当年一样求知若渴，但那时的教学条件，真的很差。一支粉笔，一块黑板，我运用得并不熟练。刚上讲台，对教材和学生更是没有研究。苏州大学主编的语文教参，我抄完了，给别的老师抄，真的是读破了四本教参，哪里能够驾轻就熟地传授知识。

因为我总感到在家乡务农的日子，是我一生至暗时刻，是荒废了的四年，整整一个本科段的时间，而且我在中小学读书时建立起来的自信严重受挫，冥冥之中，感觉我应该是跟讲台有缘。因为恢复高考，实现了我的愿望，我倍加珍惜这个机会，勤奋刻苦，抓住一切机会，弥补自己的不足，经过多年奋斗，我终于在教学上能够有自己的见解，不是一味地依赖教参。当我第一次到市里教学《我与地坛》时，下面听课的人神情专注，还有照相的闪光灯，那是我上的比较满意的课。事后，一位评估院的领导对我说，你那堂课上的不错，我为你拍下了两张照片，作为教师应该有这样的镜头。她回去就把照片发给我，我非常珍惜自己那个瞬间。一个人能够得到别人的肯定，不是轻而易举的事。

于漪老师有句名言：一辈子做教师，一辈子学做教师。她的话成为我的座右铭，我一直信奉这句朴实又充满哲理的话，并且努力实践。做一个语文老师，能上好课，特别是让同行真心认同你，是很不容易的。

因为我总觉得自己有许多不足，千方百计地去弥补，坚持勤奋努力，全身心投入教学。为学生示范作文，时间长了，便有了厚厚的一沓。皇天不负有心人，我的那些学生，有许多优秀的人，他们的成长也促发我努力上进。一定程度上说，是学生成全了我。高徒出名师，不是没有道理的。当我的名字出现在教育部、省政府表彰的红头文件时，当播音员用标准的普通话读出我的名字时，当我从领导手中接受荣誉证书时，这些年的“站着教书”，我终于站成了我生命中最美的风景。

但我知道，荣誉并不一定证明你的成功，只有脚踏实地、真心实意地站好自己的讲台，做好自己，让学生放心，你能够带领他们在知识的海洋里尽情遨游，让家长放心把孩子放到你的讲台下，那才是最大的成功，所以，我一天也没离开讲台。退休后，本应轻松地过平常的生活，但我一直在反思，我的教学有许多欠缺的地方。记不清哪位演员说过，演戏是一门遗憾的艺术。同样教书，也是一门遗憾的学门。我常常想，某篇课文，让我重新来上，我会弥补不足，上的更完满些。机会终于来了，一个民办学校聘我去上课，我开设了一堂公开课，我想起当年在市里开设的那堂《我与地坛》，尽管人们评价不错，但细细想来，还有提升的地方。我在设计这堂课时，做足了准备。当年让学生寻找表明“我与地坛”关系的关键词，学生找到的是“宿命”一词。现在想来，“宿命”一词能不能概括“我与地坛”的关系？我仍然抓住关键词寻求突破，让学生比较到底是“宿命”还是“缘分”成为这篇文章的关键词，通过分析，大家一致认为“缘分”一词更能概括“我与地坛”的关系。这堂课同样受到听课同行的好评。十五年过去了，我再上《我与地坛》有了不一样的思考，得出不一样的感悟，就像史铁生在地坛用了整整十五年的时间，想明白了，人，为什么要出生？教书也一样，思考就能出彩。

现在，一所学校要我去给他们高二的学生上课，我很担心面对新课程，有许多不熟悉，就像当年我刚上讲台时一样，心里惴惴的。在青年老师的指导下，我掌握了上网课的技术，与学生交流比较顺畅。当我站在现代化的讲台上，全然忘了自己的年龄，虽然有人劝我，这么多年了，站讲台，咋就不觉够？我很坦然地回答，为什么我的眼里常含泪水，因为我对“讲台”爱得深沉！我觉得过去忙于一些俗务，影响了我的教学，现在正好一心一意站在讲台上，为学生传道授业，是多么神圣的职业。我决心从现在开始，重新出发，在讲台上，为学生提供优质的教学服务，为我钟爱的教育事业赓续教育人的担当。“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。”

英雄不问出处，讲台三尺乾坤大，教书的人越活越年轻。

站直了，讲台是一道美丽的风景！

插图/网络

作家简介

张达富，江苏省作家协会会员.江苏省高中语文特级教师。在《中国教师报》《教师报》《江苏教育报》等报刊发表散文二百多篇。作品大多抒写亲情、人生感悟，为学生示范作文，形成了亲和、平实的文风。散文《教书的日子》（团结出版社出版）《不是为了告别的追忆》（中国文联出版社出版）。

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