说说人民教师干的那些事儿
教师该干的事
不要被标题唬住，这是一篇严肃的关于教育的文章，适合教师和家长阅读，特别适合认同教育与生命息息相关这一理念的教师和家长阅读。如果你不认同或没兴趣，下面两个选择：一是按键返回，寻找你喜欢的文章；二是按键分享，传递给可能需要的朋友。
在《学科实践活动干点啥》一文的结尾，我提出一个观点：把原来教师干的事情交给学生干！足矣。全国各地很多朋友都问我一个问题：哪些事情是教师干的，但可以交给学生干？在这里统一的回答，希望给大家一点启示。
如果你是一名语文教师，即使你忙得或懒得连教案都不想写，也需要在课前查阅一些资料吧，比如作者介绍啦、作品背景啦、名家赏析啦，等等。没有这些资料你的教学将会枯燥乏味，但这些都可以交给学生去做。
如果你是一名数学教师，即使你忙得或懒得连习题都不想做，也需要在课前研究一下例题吧，比如题目要求啦、解题思路啦、重点难点啦，等等。没有这些研究你的学生将会稀里糊涂，但这些都可以交给学生去做。
如果你是一名英语教师，即使你忙得或懒得连课件都不想做，也需要在课前准备一些教具吧，比如单词卡片啦、影像素材啦、游戏道具啦，等等。没有这些教具你的课堂将会毫无趣味，但这些都可以交给学生去做。
如果你是一名品德教师，即使你忙得或懒得连活动都不想设计，也需要在课前准备一些素材吧，比如校园新闻啦、课堂事件啦、社会热点啦，等等。没有这些素材你的讲授将会空洞无物，但这些都可以交给学生去做。
不再一一列举了，总之一个原则：把每个孩子都视为你的助教，每节课都与孩子共同完成。相信孩子们吧——家长更需要如此。
这些事情都交给孩子了，人民教师干点啥呢？
一是创造机会。教师要努力创造各种各样的机会，让孩子参与到学习实践中，如阅读的机会、表达的机会、思考的机会、书写的机会等等；还要创造适合孩子的机会，让每个孩子都有机会得到锻炼，获得成功。总之一句话：为孩子创造机会，让孩子获得成功。
二是设计活动。教师要精心设计形式多样的活动，使孩子主动的而不是被迫的参与到学习中。把教学内容转化为孩子们乐此不疲的活动，是教师最重要的基本功。同时要注意活动的形式和内容与儿童的认知规律和学科的学习规律相契合。既要活动有意思，又要活动有意义。
三是营造氛围。教师要善于用表扬、鼓励、启发、提醒、暗示等积极的语言和行为，为孩子们营造一个安全、和谐、适宜的学习环境，让孩子积极、愉悦、努力的学习。不是越热闹越好，一定要记住——安静也是一种氛围；不是越放松越好，一定要记住——压力不等于压抑，压力也是一种氛围。
四是提出挑战。没有挑战就没有真正的学习。教师千万不要被孩子们跃跃欲试的样子所迷惑，也许他们说了很多、做了很多、回答得很好，但学习并没有真正发生。提出有质量的问题，安排有挑战的任务，让孩子有实际的获得。
五是理解儿童。通常我们会拿出很多的时间研究教材和教法，殊不知最值得研究的是孩子。研究的目的并不是如何“对付”孩子，而是理解他们、尊重他们，从而才能真正的引导他们、帮助他们。如果你不真正的理解儿童，就不要轻易地说：我是为你好。
需要教师做的事情还有很多，而这五点，我认为是比较重要的。之所以把理解儿童放在最后，因为它是前面四项的基础。理解儿童，其实是最重要的事情。——家长和教师，都是如此。