学生犯了错误罚运动，有“罚人吃肉”之嫌啊

【平湖一柱 第979期】

学生犯了错误罚运动，有“罚人吃肉”之嫌啊

多年以前，我所在学校有一个学生，因经常犯错被罚劳动，或帮着老师打扫办公室，或帮着老师提水，或是帮着后勤老师干点杂活。

一次，该生又犯了错误被罚，班主任罚他随我到总务处领粉笔（好几箱呢），路上我用爱怜的口吻问他：“你怎么总犯错误啊？这样不耽误你的学习啊？”

该同学明白我这话的好意，悄悄对我说：“老师，告诉你个秘密，请不要告诉我们班主任。”见他神秘又严肃的样子，我郑重地点了点头。“我呀，犯错误其实是故意的，我不喜欢听课，特别是XX老师的课，只要到他的课，我就犯点错误，只要不在教室听他讲课，让我干什么都行！”

呀！原来如此。该同学是把老师的惩罚当成是对自己的奖励！

这让我想起古代的一个故事：五代十国时，有个人叫李载仁，在江陵就是现在的湖北荆州当一个小官。

这个李载仁生性迂腐，最讨厌吃猪肉。有一天，他手下两个差人不知什么原因打起架来，耽误了办差。

李载仁知道后气得火冒三丈，立即吩咐仆人从厨房里拿来两大块猪肉和饼，命令两个打架的差人立即将它们吃下去，若吃不下去，就重打五十大棍。这还不算，李载仁还气乎乎地警告他们：“如果今后胆敢再犯，就在肉里面再加上酥酒，让你们吃下去！”

惩戒（或是惩罚）就是惩治过错，警戒将来，旨在制止和预防犯错之人以后不再犯错。惩戒所采取的措施有两种，一种是对犯错之人进行肢体惩戒，让犯错人产生肉体上的疼痛，以促其反省，引以为戒；另一种是让犯错之人做不喜欢做、不愿意做的事情，让其在精神上产生痛苦，促其在做事过程中进行反思，避免以后再犯错误。

但近日教育部出台的《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》中，却把“适当增加运动要求”列为一般惩戒的手段之一，却多有不妥。

运动，体育运动，是一件好事，而且对大多数人特别是孩子来说，是很喜欢做的一件事。将其作为对犯错学生的惩戒，大有“罚人吃肉”之意味。

今年4月，山东五莲二中闹得沸沸扬扬的教师体罚学生被追罚事件，起因是两名学生犯了错误，老师让二人在教师外走廊罚站，两名学生自己却跑到操场上去玩了。可见，学生是喜欢到操场跑着玩的，而到操场上“玩”的实质是什么？我想其实应该是一种运动……如果将“运动”当成惩戒手段，我想，可能会有开头我所经历的那名同学一样，也可能会有像五莲二中那两位同学一样，故意犯点错误去“运动”！

从另一方面来说，近年来，学生身体素质急剧下降，教育部出台多项措施强化学生体育运动，现在，如果把“运动”作为惩戒方式，则会让学生不以“运动”为荣，而以“运动”为耻，对体育活动开展带来极大的负面作用，对学生身体素质的提升是极为不利的。

运动、体育，是一件好事，也是绝大部分人喜欢做的事，也是人们必须要做的好事，当作惩戒手段应慎重！