10岁孩子上高中，别家孩子变“牛娃”的秘密在哪里

【家教智慧 第886期】

流火的7月，深圳爆出了一个神童城城：2岁识字2000多， 4岁上小学、10岁中考取得404分优异成绩，被自己心仪的高中录取，成为今年深圳市年龄最小的高中生，被人们誉为“牛娃”。（8月7日澎湃新闻）这个“牛娃”是如何培养成的呢？据城城爸爸说，一是顺势而为，二是科学引导，不让孩子觉得学习好像是被要求的，而是生活的一个“自然”组成部分。

据城城爸爸讲，城城上学虽然比较早，但并不是被迫学习。2岁开始，他们发现城城的记忆力比较好，小区里路牌及车牌都记得很快，他就开始给他读绘本，很快他就能识2000多个字了。3岁上幼儿园后，因为城城“总是提很多问题”，爸爸就带孩子去小学试试，没想到3岁11个月的城城顺利通过了小学的入学考试。一年级后，城城越级进入了三年级，六年级后又进入了超常班，在10岁时顺利参加了中考……

城城爸爸说，他们从来没有强迫过孩子学习，总是运用科学有趣的方法来引导他，不让孩子觉得学习好像是被要求的，而是让他自愿主动地去学习。

如何引导？城城爸爸说，城城小时候，他们都会用比较形象化的语言来对话。比如最早学算术，会用一些食物来帮助讲解，苹果的数量和自己吃苹果的数量，吃了几个就少了几个，一对比，加法减法都会了。或者是用他喜欢的东西去解释，比如他喜欢车，车就可以用来解释速度。爬楼梯，楼梯可以用来算步数和楼梯数，就是把学习渗透到生活中形象化，然后家长再进行思维上的引导。

而反观我们一些家长，在教孩子算数时，先让孩子危襟正坐，然后对孩子“纸上谈兵”，机械、枯燥的让孩子重复、记忆1+1=2、2+2=4之类，这对幼小的孩子来说，岂有不厌、不烦之理。城城爸爸这种“生活化”、“情景化”对孩子投其所好的“游戏化”教庋，是真正的生活教育，真正的寓教于乐，真正的让孩子感觉到学习是很“自然”的事，是“生活”“游戏”的必须，从而不会觉得学习好像是被要求的，而是去自觉自愿地主动地学习……

孩子都是喜欢被表扬和奖励的。城城爸爸还介绍说，当孩子表现好时，就给予适当的奖励，让孩子在心理上认同学习是快乐的。这个奖励是什么呢？那就是读书。

在城城家庭中，学习和读书也从来不是一件枯燥乏味的事情，有时“禁止看书”反而是一种“惩罚”。“城城喜欢读书，在7岁时就已经熟读中国通史，但在家里，读书是并不是想看就可以看。我们会制定一些家庭守则，比如用餐规范，孩子做好了就可以自由买书、看书，久而久之他就会把读书当作某种礼遇来看，而学习也不是想学就能学的，有点类似饥饿营销的感觉。”

哇塞！别家孩子学习好了被奖励看电视、打手机或是其他什么的，而城城是做好该做的事如好好吃饭才能学习，这才是孩子不把不把学习当成负担的最根本原因，也是城城爸爸最成功的教育之处！

其实，小时候，很多孩子都是天才，比如我的本家一个孙子，三四岁时能识别所有汽车的标志，在路上看到汽车就能报出牌子，很多小孩子，不仅能熟练地背诵“床前明月光”之类的简短唐诗宋词，还能背诵《三字经》《弟子规》这样的“长篇”，因此，小时候，很多孩子都是神童，可是，随着年龄的增长，他们的“神智”的光芒却渐渐暗淡，成为一个个平凡的“方仲咏”，究其原因，是许多家长的教育方法不当的缘故，是把识字、算数、阅读等学习与生活剥离开来，将学习“专业化”“机械化”“枯燥化”的缘故。数学、识字、阅读本就是生活、游戏的一部分，学习是为了更好的游戏，是为了更快乐的生活，唯有“不让孩子觉得学习好像是被要求的”，只有当他做好该做的事的事时候，才能得到他想要的奖励——学习（读书），这才是神童的培养之道。

分享教子心经

成就精彩人生

敬请扫码关注

作者，李玉柱，中学高级教师，中国教育新闻网蒲公英评论特约评论员，山东省教育技术装备专家委员会委员。 此为平湖一柱公众号原创首发作品，转载请务必标注来源，违者必究