尚需文胆
尚需文胆
窗外的春风并不温柔，天色也有七八分的混沌。从上午开始，已经是这样了。直到现在，已经下午了，还是如此。
不过，这似乎并没有什么不好，没有影响到我们上课的心情。反而，这让我们感到一些温馨、安全。因为坐在书院的茶室里，谈文章，品香茗，相比置身于窗外阴郁的天色之中，不是一件安魂、静谧的事情嘛。
茶室的绿萝正好，比年前长大了许多，绿色的枝叶越发粗壮，我喜欢凝视着她，凝视着她一身的绿，这绿也似乎在凝视着我。我们可以在另外一个世界中默默交流，在那个世界中，只有我和她，此外，再也没有其他的存在了。这样，我出神了一会儿，因为卢懿和郝名他们正在休息、喝茶。我没有管他们，只顾自己与绿萝的情谊沟通，当然，也不忘了品一品细腻、清香、温润的茶。
“榷山老师，刚才您说我们写的文章假，这怎么理解呢，又该怎么不假呢？”郝名给我添茶水之后突然问我。
这么猝不及防的一问，我感到一惊。不是因为回答不上来，而是因为郝名性格内向，平时是不主动提问的，都是跟在卢懿后面追问。不想这次竟主动来问我，还给我添了茶水，看着郝名澄澈的眼睛，我由衷的高兴，这孩子长大了，有进步。
“对对，榷山老师，您怎么能说我们的文章假呢，我们写的都是自己经历的真事儿。”卢懿也停下喝茶赶忙发问。
我知道这个疑问必须要帮助他们化解了，因为这一个简单的疑问背后却有着复杂但十分清晰的文艺思维。
“好，我来解释给你们。”喝了郝名给我添的水后我看着他们说。
“嗯，请老师讲解。”郝名也看着我说。
“好的，快讲讲，快讲讲。”卢懿一边喝茶一边附和。
“你们文章假的原因大体有两种，第一是你们的水平还不够，第二是你们尚需文胆量。我觉得第二种原因比较常见，就是你们的胆子不够大，不敢写出你们真实的内心。”我放下茶杯快速的说着。
“啊，这不可能吧，榷山老师，我们怎么会不够胆大呢，不就是写作吗，这跟胆量有关系吗？”卢懿不服气的说。
“榷山老师，您说的是我们不敢写出敏感的问题吗，比如揭露社会黑暗这类的东西。”郝名也疑惑的说。
“哈哈，你们不要着急嘛。听我说。”我笑着说，看来他们并没有理解我的深意，我要继续说下去。
他们俩看着我点头，并没有说话。
“我很理解你们的疑惑，因为我要教给你们的与其他人所教的完全不同。别人教的可以说是招数，而我要教的是心法。你们的父母等亲人，还有你们的朋友，他们肯定有感动你们的时候。可是你们却不敢把你们的感动真实的写出来，尤其是牵涉到父母。因为你们觉得难为情，怕他们看到了尴尬。你们有这种顾虑吗？”我一边说一边通过他们的表情揣测他们的心理。
“嗯，榷山老师，你这么说还真是有道理呀。”卢懿点着头说。
“嗯，不仅是有道理，而且是我们真实的生活。我就是榷山老师所说的，小时候就不敢写爸妈对我的好，因为怕被他们看见，觉得挺难为情的。”郝名也微笑着说。
“所以我说你们尚需文胆，这里的胆量虽然不是最重要、最核心的，但却是写出好文章的第一步。”我又拿起茶水说，这时我主动放缓了说话的节奏。
“榷山老师，您说的对，那我们该怎么做呢。既然文胆不是最重要、最核心的，那什么是最重要、最核心的呢？”郝名进一步追问道。
我看到郝名的脸上洋溢着一层神秘的气息，或许他已经进入了我的心域之中，开始领悟到了我的话中之话。
“郝名说的对，我也有这样的疑惑。请榷山老师继续讲下去。”卢懿也兴奋的说，一直黑色的水笔在他手里转个不停。
“好吧，我就告诉你们，你们可要听好了。”我缓慢而有力的说。
他们俩又在点头，我也不忙着开始，而是自己添了杯水，轻轻地抿了几口。
“除了文胆之外，最重要、最核心的是一颗艺术之心。而艺术之心不同于凡俗之心，要诀就在于这个‘不同’，如何不同，如何做到不同，明白了这些应该就差不多了。”我一边思考，一边缓缓的说着，就像一条小溪流淌在山涧之中。
“那它们有什么不同呢？榷山老师，您快说说看。”卢懿急切地说。
郝名也诚挚地看着我点着头。
“它们的不同在于艺术是艺术，真实是真实，更好的理解是写作是写作，记事儿是记事儿，写作不等于记事儿。你们说自己的文章是真实的，多数是记的事儿是真事儿，那不是写作的真实，不是艺术的真实。”我略微担心的说，因为我担心他们听不懂这些。
“榷山老师，您说的很有道理，不过我觉得自己还没完全理解，您能举个例子说一下吗？”郝名一脸凝重地说，似乎他也看出了我的心思。
“对对，老师，您举个例子。”卢懿半脸茫然地说。
“好吧，写作的要诀贵在思维灵活，因为只有思维灵活，你的心中才会生出一个完整的精神世界，好的作品就是你精神世界的投影。比如你写今天的事情，看窗外是阴郁的天气，可是在你的文中，这天气就不一定是阴郁的，要根据你所要表达的情感而定，你让天下雨她就下雨，让风来风就来，这完全取决你。再如，你妈妈可能是一个十分温柔的妈妈，但在文章的特殊场景中，需要一个暴躁的妈妈，那你就要把你妈妈写的暴躁些。反之，也是如此。不知我这样说，你们明白了吗？”看着他们我意味深长地说。
“嗯，榷山老师，您这么说我彻底明白了。如您所说，我的写作思路还真存在这个问题。太局限于现实、真实而缺乏了对现实、真实进行艺术处理的胆量和活力。”郝名满脸愉悦地说。
“对对，我也有同感，原来之前没有思路的原因是这样呀。对了，榷山老师，那我们该如何看待艺术和现实的关系呢，因为我觉得即使知道这些，要写出好的作品也是不容易的。”卢懿也跟着说，既开心，又凝重，不过，他说的还真在理。
“当然了，仅仅靠认识到这一点还远远不足以让你们写出好作品，还需要在实践中锻炼。至于如何处理艺术和现实的关系，这可是一个很大命题，今天我们肯定讲不了。以后我们再详细说。”我轻松地说。
准确地说，我感到很高兴，因为我没想到他们居然完全的领悟了我的意思，还提出了很有价值的问题。
“好吧，榷山老师，那这次您给我们的写作题目是什么呢？”卢懿也满脸轻松地说。
郝名在一旁也释然的看着我，这也难怪，上了一下午的课，我们师徒三人明显的累了。再者，我们所探讨的问题对于卢懿和郝名来说思维量确实有点儿大，借着我的话，我们的神经也都松弛了下来。
窗外的春风不仅不那么温柔了，反而显得那么冷漠、冷寂，也许是因为我们的交谈耗费了我过多的心力。而那七八分混沌的天色也成了八九分的混沌了，暮色中，成为十分的混沌也只在刹那间了吧。
“那我们今天就到这里吧，你们回去就写《粥香盈怀》这个题目吧。”我一边疲惫地说着一边喝着茶，这时茶已经是凉的了。
“好的，榷山老师。”他们一起看着我说。
“嗯，那你们回家去吧。”我摆着手说，明显的感觉到了劳累。
“好的，再见，榷山老师。”他们一起看着我说。
将他们送走，我又坐回到椅子上，继续喝着已经凉了的茶水。看着已经全黑的天色，除了疲惫，我心中依然感觉到满满的温馨，因为窗外万家灯火，尘世繁华。
又待了一会儿，我也准备回家了。
江一
戊戌杏月
【作者简介】
江一，青年作家，诗人，中文课程设计师，原名金江昆，号榷山，1988年生，2012年7月毕业于东北师范大学文学院，教育硕士，师从实力派作家、诗人、著名文艺评论家胡业昌先生，著名儿童文学研究专家侯颖教授，现为衡水市作家协会会员、签约作家，河北衡水中学语文教师,衡中诗词协会理事，著有长篇小说《渡缘》《一江琴声》《湖畔弦歌》、诗集《桃花坞雨》《榷山问樵》、美学著作《美的唤醒》、哲学著作《生活世界与艺术境域》、学术著作《情境之门》《一个诸境斋的故事》《洒落的从前》《唐宋诗发展史简话》等，指导中学生创作诗文集《繁荇集》《化境风》等。发表的论文有《叙事类写作限制初探》《传统文化传承问题探究与解决》等。曾独立开发课程《汉字硬笔书法入门与提高》《美的唤醒》《中西思想小史与文学写作》《知“古”与知“己”》，并教授北大先修课《中国古代文化常识》。主持和参与的科研课题《青少年心理问题与对策探究》《传统文化在高中语文教学中的传承》《责任教育》和《大学生的就业问题和青少年职业规划》等。曾长期负责全国创新作文大赛的指导工作，并担任第十二届全国中小学生创新作文大赛河北省决赛评审委员会委员。