课后作业“病”在何处？？

课后作业是学生在课外时间独立进行的学习活动，是检测学生是否学会了课上知识点的一种方法，一般都是家庭作业。适量布置作业对学生巩固课上知识，形成基本能力起着至关重要作用，利于学生学习成绩的提升。但当今学生作业的布置为什么家长却不认可、不买单？笔者认为，当今作业主要存在以下几个问题。

1 重复性作业

有些学科的作业，试题技术含量较低，典型性不强，机械性重复较多，导致学生不愿去做。有的安排写字几遍，抄课文几遍等。这些都是机械的重复劳动，作业本身的价值也不大，并不能调动学生的积极性，只会浪费学生的时间。

2 粗糙式作业

有些教师在布置作业时，根本没有提前试做，具体哪个试题简单、哪个试题复杂，哪些试题相似，哪些试题怪异，可能一概不知。很难的会浪费学生精力，重复的会耗费学生时间。教师布置作业，必须要提前做做，确保作业精选典型、题量适宜、难易适中。

3 枯燥式作业

还有些学科布置的作业太单调、太枯燥、趣味性差，多出现在一些文科。比如背会课文第几篇，背会历史、政治的几个问答题，记住英语的几个单词。这些看似很有必要，但学生做起来是枯燥乏味。这类作业耗时较大，内容枯燥，学生疲于应付。

4 累赘式作业

最终引起家长反感的应该是这类作业，布置的作业要让家长帮助学生去完成。初中有，小学有，幼儿园也有。学习是孩子的事，让学生独立完成作业这是天经地义的事，家庭作业不是家长作业，家长没有义务去做学生的作业。对家庭作业，简单的家长可以迎刃而解，复杂的只能望洋兴叹了。另外有的让家长督促签字，如果学生尽早做完签个字也无妨，就拍学生拖拉，做到十一二点，这样家长就迫不及待了。

课后作业，事关家校社的大事。布置时要创新形式、严控时间、精选题目；完成时要解脱家长，解放学生，真正把学生健康成长、全面发展落在实处。