午间的惊喜

当这些文字在我脑中盘旋的时候，我庆幸我看到并参与了这一幕。

中午分批下课，我们班是最后一批，我往斜对面的班级看了一眼，我的彧宝宝背对着我。

我走过去。

“彧宝宝中午好！”

“马-老-师-中-午-好-！”

说的不清楚，但是我能看懂也能听懂，口型和舌头都到位了。

“今天中午吃什么呀？”

“土-豆-和-……”他的土豆发音特别清楚，后面的菜他可能也不知道是什么，于是我提醒他是肉。

“今天中午吃什么呀？”

“土-豆-和-肉-。”

“你喜欢吃今天的菜吗？”我期待的答案就是喜欢或者不喜欢。其实这个答案对于他来说或许也没有什么意义，不过就是跟随着问题而有的随意的回答。很多自闭症孩子都是这样。但是彧宝宝的答案给了我惊喜。

“我-喜-欢-吃-土-豆-。”

一字一句，说得特别清楚，口型到位，舌头到位。这让前两天我的担忧消失了。前两天看到他时，我都要提醒他舌头放到哪里他才能发音，我在担心，会不会他养成了习惯，每次都要这样提示，才能发音？

但今天，我觉得自己有点杞人忧天了。

如果这是欣喜，接下来发生的事情就是惊喜了。

烨宝跑进了班。

我想趁机让他们两兄弟认识一下，哈哈。于是拉着烨宝走到彧宝宝的面前。

“叫哥哥。”我说。

“哥哥。”烨宝说。

“哎！”彧宝宝答应。

很多文字来形容当时的场景，其实不过两秒钟，但对于我来说却是特殊的意义。

烨宝平时不爱说话，属于金口难开的随心所欲型。就在我已经怀疑自闭症孩子真的存在没有交流意愿的想法时，我的烨宝告诉我别怀疑！他想说的时候说两句，他不想说的时候怎么让他说他都不说。

我没想到面对彧宝宝的时候他竟然这么主动地说出来了。

让我更没想到的是，我的彧宝宝竟然这么快的回应。

我特别后悔没有用视频记录下他们交流的瞬间，实在太快了，根本来不及掏手机。我想重新引导录一下，但是我觉得不会有这一次效果这么好，不仅是他们之间的交流，也包括我的惊喜。

意想不到的结果才是让人记忆深刻并感觉弥足珍贵的。

庆幸我看到并参与了这次交流，我要记录下来，虽然在看的你可能感知不到具体的画面，但这是他们的成长，也是他们的存在。

这就是我喜欢记录的原因。很多时候孩子们的表现都是转瞬即逝的，你没有时间拿出手机拍下视频给很多人看，也很难有再来一次的机会。但我们可以用文字，告诉别人：你看，我们认为不会说话的自闭症孩子，他们可以交流！