家长的觉醒是帮助孩子良好的开端!
孩子不专心,作业磨蹭完成质量差,考试粗心成绩在班级垫底,我家孩子怎么了?为什么我们打骂,讲道理都无效?很多家长面对孩子这些表现无可奈何。
孩子一般都是爱学习的,因为学习是人的的天性,婴儿时期就开始学会观察世界,模仿成人世界的言行,父母是孩子第一任老师,他会观察记住你怎么对待这个世界,你的优点和缺点除了遗传基因之外,后天的言行如同复印机一样印入他的脑海,而且他基本信任这种复印并坦然接受。小文的妈妈很重视孩子成绩,每次小文没考好就很害怕妈妈的打骂,有一次小文妈妈无意间她起她是如何陪同孩子学习的,她说以前我在外地打工管不到孩子,成绩差我有点愧疚觉得不能全怪孩子,现在我辞职回到家天天陪着他学习,成绩怎么还是这么差?我问她是怎么陪的,她说自己每天照顾小文吃完饭让小文在家写作业,自己就在家门口棋牌室打牌,然后接送小文上下学。这种管理只是让孩子生活得到保障,学习监管还是和以前一样缺失。高度自律的孩子毕竟是少数。
很多家长对于ADHD不了解,只是认为孩子不努力,学习习惯不好才是造成孩子被动学习的原因。苹果小时候经常学习看书时喊累,对于这个现象我也认为是性格缺陷,怕吃苦,老师布置的作业,其他同学都能完成,你为什么抱怨太多做不完呢?但adhd因为大脑神经发育问题,造成视觉追踪和动作协调落后,看书写字会比别人累,所以要求孩子一口气写完作业做不到,怎么办?分解任务,让孩子短暂休息后继续,这就需要家长监督,因为孩子没时间观念,你让休息三分钟,他就能玩半小时,苹果从小写作业都是先分解任务,10道题。3,3,4或4,3,3,自己选择,中间休息可以吃零食,喝水。
在我们身边有一类家长对ADHD是不认可的,这就很累了,即使打骂也没用,孩子进入初中成绩就会下滑,有的失去自信厌学。还有一类家长接受ADHD,但对药物治疗反感,主要是担心副作用,对于小学阶段轻微的症状可以不服药,苹果小学阶段完全没有任何治疗,我们主要就是通过预习复习,每天辅导,双休做题分析薄弱点,成绩保持很好,但她属于安静型的走神在学校没有纪律问题,有的男孩在课堂坐不住纪律太差是会被家长们和老师干预的,这种情况除了不断转学就需要药物治疗。运动疗法,营养疗法,音乐疗法,生物反馈和其他中药,咖啡疗法说实话疗效甚微。
每个孩子个体特征不一样,这与遗传性格也都有关系,生活的家庭背景,授课老师的宽容度和要求,都是家长需要针对性为孩子制定合理的方案,照搬照套不可行,即使专注达使用,每个人接受的剂量也不同。
无论如何,家长能及时发现孩子adhd特征,尊重科学,理性治疗 ,这是孩子的福音。不管孩子是否adhd,管教孩子是“管”和“教”两个层面,缺一不可。