数学80-120分学生的学习漏洞与学习策略

数学“思维支脚”极好、很好类：

所谓“思维支脚极好、很好类”，主要指这类学生：数学基础好，概念清晰、精准，基本题型掌握的很好。此类学生，从“学习方法”的“漏洞”的角度，又可细分为如下几类：

一）容易陷入题海战术，简单题目和难题反复做。

二）彻底被难题束缚，经常花大量时间抠难题，但又不能真正的静心用真正长的时间研究某一道难题，所以往往很痛苦。

三）陷入“总结怪圈”，不断看和背记有大量的复杂的括号、图表类参考书，导致思维极端的混乱。四）陷入限时做题的误区，每天看着表甚至拿着秒表逼迫自己快速做题，尤其是做试卷，试卷做的越多，成绩不但不进步，反而退步。

当然上面的，至少比较常见的漏洞。更多的“漏洞”，当然也可能出现。

此类学生，若按满分150分计，一般考试成绩在80分到120分之间。而且，此类学生的考试成绩往往比较稳定，但如果使用传统教育的方法，往往很难提高，甚至终生不能提高。不少部分人付出巨大代价，例如大脑清晰度严重受伤，或许会有大的提高，但比例很低。

对于此类学生，在“学习策略”上，可以这样进行，一是维持，二是改变。如果还有其他课程比较薄弱，则先维持之，因为对于此类学生，只要跟着学校走，数学一般不会有大的下降，所以可以把跟多时间用于专攻其他课程。另外，此类学生的数学，一般不会太大的影响物理、化学等其他课程。

二就是改变。

此类学生若要“改变”，就要坚持这样几个原则：第一、快乐学习。第二、流畅学习。第三、随意学习。第四、平滑思考难题。

此类学生的学习方法，一般应以高级方法为主，尤其是应该以“自己出题”、“自己出综合性大的题目”、“深入思考无间隙”、“深入思考无间隙”等高级方法为主。这些方法，都是很消耗时间的方法，至少是一开始的阶段都是很需要时间的。一般的，每天至少5个小时以上。使用这类方法，一般的，短短的几周内，实际的考试能力就能提高20%到30%左右。例如高考（中考、考研）的考90分、100分左右的，就能考130分左右了。当然，学生摸索出“自己出题”的方法后，一般的，还要辅助使用“狠练”、“限时训练”等方法，提高做题速度、固化考试成绩。