我知道自己笨

故事1

丽莹性格内向,是个聪明乖巧的女孩,大家都非常喜欢她,常常当着她妈妈的面夸奖她聪明、学习好。但是每每听到别人的夸奖,她妈妈总是谦虚地说:“丽莹不聪明,很笨的,只是认真、听话罢了。”没想到妈妈谦虚的回答,在丽莹的心中留下了深深的烙印。有一次丽莹为爸爸讲述自己的画,讲得生动有趣,爸爸高兴地说:“宝贝,你真聪明。”可丽莹一点都没有高兴的样子:“哼!你骗我,我知道自己笨,我不聪明。”爸爸很吃惊:“为什么?”丽莹马上嚷道:“妈妈就是这样说的!”

故事2

第二次世界大战期间,美国政府招募了一批行为不良的年轻人到前线打仗,这些人纪律散漫,不听指挥,指挥官们大为头疼。后来,当局请来心理学家帮助他们。心理学家召集这些士兵,告诉他们家里的亲人十分挂念他们,要他们每人每星期做完礼拜后都给家里的亲人写一封信,内容是告诉亲人,他们在前线如何勇敢,如何服从指挥和建立战功。为了给这些士兵减少麻烦,信的内容由心理学家拟好,他们只须照抄一遍,每次的内容都基本相似。令指挥官们大为吃惊的是,半年之后,这些士兵竟一个个都变了样,变得像信中说的那样勇敢和守纪律。是什么力量使这些士兵奇迹般地都变“好”了呢?就是那“勇敢”“守纪律”“立战功”等标签的暗示作用。心理学中,把这种给某人贴上某种“标签”,容易导致此人产生与标签相一致的行为的现象,称为“贴标签效应”。

“贴标签效应”给我们的启示是:为了更好地促进孩子的健康发展,我们应该经常给孩子贴些具有激励作用的标签,而不应给孩子贴那些消极的标签(如,你真笨,你真蠢,你是个坏孩子,你是个不听话的孩子……)。

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