如果再来一次，你会让孩子启蒙英语吗

如何启蒙孩子学习好英语呢？这是每个家长的梦想。学习是伴随着孩子成长的，所以，希望孩子快乐成长，就要让孩子喜欢学习。学习的方法，会让孩子更有效地处理事情。在英语环境中，教孩子学习的目标是什么呢？是能够识别并能够使用。使用的时候，是在具体的事物上，才能得以使用。如何认知事物，就决定了使用的方法。什么是英语认知呢？就是在英语环境中，能够弄明白单词或句子，并对语言有感觉。感觉是怎么形成的呢？有感而知，有知而自觉。自觉呢，就是思维习惯。如何去感知呢，在跟着老师模仿的时候，心思是在老师的言行举止上。当在复习的时候，心思才在自己身上。复习是什么呢，是从单独的词汇，到连贯的句子，然后扩展到阅读和口语上。

勤快的父母，孩子也一定会很努力。在遇到事情上，家长怎么去处理和表达，孩子大多会专注模仿。在启蒙英语的时候，家长会选择幼儿园或小学阶段。是为了能在实践能力强的时候，打下坚实的英语思维基础。这个基础是了不起的，因为它决定了孩子在阅读和口语中的沟通方式。对语言的感觉，也是直接的，不必过多的思考来翻译，就能知道是什么，该怎么做。这个思维会随着知识量的增加，而不断强壮起来。在语言沟通上，就会占有优势；在理解上，也会快人一步。当看到课堂或家庭中，杂乱无章的样子，如果老师或家长能够教孩子整理东西。小朋友也会跟着一起做，这样呢，孩子看到这样的环境，就知道应该整理了。在英语环境中，应该做什么，并不是语言上的，而是语言之外的。而真正使用的语言技术，通过勤学多练，就能够熟练掌握了。

家长觉得英语是学习路上的老大难，总是揣摩不透意思。有的段落能判断正确了，就很兴奋；有的段落判断错误，就会沮丧。总是找不到规律，抛弃它呢，有舍不得。想突破呢，会遇到各种问题；疑惑越来越多，就像黑夜一样。如果能够点亮一盏灯，能照出一条光明的路，那就会奋勇向前了。当孩子对英语心灰意冷的时候，家长也是焦头烂额。当老师对孩子英语捶胸顿足的时候，如果能从小故事开始理解，找到一点点的趣味，就会产生无穷的力量。当孩子在英语学习中有收获的时候，家长应该问孩子的是语言之外的，从而启发孩子去使用所学的技能，分享知识出来。

在英语环境中，当孩子看到物体的时候，老师会教怎么认知和使用它。这个认知和使用的过程，就是事情。做事的时候，就是让孩子能够知道单词和物体的关系，在行为的过程中，才能逐渐推进认知，随着结果的转变，从而形成了思路。当有了结果的时候，老师会夸奖或赞美孩子；此时，就会形成愉快的收获，那这样的方法是有效的。当孩子跟着老师行为和表达的时候，是无意识的。这样呢，离开了课堂，孩子就不知道该不该使用。如果有了意识，就知道该不该用；就会形成很强的动力，如果方法不够纯熟，孩子会主动去寻找解决方法。有时候，学校课堂上，会让孩子扮演角色，在使用语言和行为的时候，能够有这样或那样的意识。比如安全意识，文明礼仪等。有了意识，就还要用心去做，才能形成思维习惯。