学《自书告身》，可迅速找到楷书切入口！ / 四六文摘

楷书在五体中

并不是一个单独存在的个体

楷书的点画、结构、

错落、聚散关系中

保留了大量的隶书特征

同时它又与行书基本并行发展

二者之间有着千丝万缕的联系

廖圣明老师认为

在一定程度上来说

行书的学习或是提高

很大程度上取决于

你对楷书的理解

廖圣明楷书对联

解决“隐技术”的核心问题

自从魏晋后，书写已离开了隶书时期，进入楷书时代。楷书时代发展至今已有近1700年。楷书作为书体发展的最后终结，无论从文字还是书写上来说，它都是一门使用历史最长、最多的书体。对当下书法爱好者来说，从楷书入手更易入门：其一，文字上更容易理解；其二，可识读性更高。

那么在楷书的学习当中，首先要解决的是什么问题？以颜体为例，廖老师将楷书学习划分为两大块面，一是以笔法为代表的“隐技术”组合，二是以结体为代表的“明技术”组合。廖老师认为，在临习当中，我们首先应解决以笔法为核心的技法问题，其次再去解决结构问题。笔法与结构不同，它极具操作性，并且有的时候不完全能够展现在纸面上，因此，笔法更像是一个“隐技术”，需要深入探究入笔、提按、锋转以及指与腕等方面的运用问题。在笔法学习过程中，倘若能有明师给你进行实操示范、点拨，可有效避免走弯路。而字形结构所展现的更多地是展现一些“平面化”的东西，因此通过规律性总结和功课归纳，就可以有效解决结构问题。同样，如果能有明师带领，效果会更快。

廖圣明楷书中堂

出于自身的临习需求及教学需要，颜真卿书法是廖圣明老师近年来重点研究单元和分析对象。廖老师将颜书学习分成两个脉络：颜氏行书系统及颜氏楷书系统。颜楷临习，廖老师推荐《自书告身》。

形成“生态链”学习模式

《自书告身》真伪尚有争议，但从书法艺术的角度来说，它不失为一个好范本。廖老师认为，以《自书告身》作为楷书临习基础，有几个好处：

一、迅速找到楷书切入口。

《自书告身》为不可多得的墨迹本，形式上它是一种完全无界格的写法，书写感极强。与碑刻不同，我们在临习时候不需要去揣摩它的入笔方式和提按动作，透过墨迹，能够直观地捕捉到当中的一些笔墨动作、节奏速率。因此，《自书告身》形成的是一个所见即所得模式，在学习过程中，可以迅速找到切入口。

二、迅速进入高水准平台。

以《自书告身》为原点进行学习，再去写《颜勤礼碑》《颜家庙碑》或是《麻姑仙坛记》，会对用笔有更深刻地认识，从而让你不走弯路，同时迅速进入到一个高水准的平台。

三、形成“生态链”学习模式。

临习当中，我们应把单帖放入“生态链”环境中去看待。即：单一的字帖并不是孤立存在的，上下左右都要去参照。以《自书告身》为切入点，明确它的书写感、用笔、整体章法等艺术表现力之后，我们能够以此为蓝本，进一步对颜真卿楷书进行纵向比较学习，进行生发。如汲取《颜勤礼碑》中的清峻、《颜家庙碑》的雄浑、《麻姑仙坛记》的古拙并融汇运用到《自书告身》当中，从而形成一个完成的临习“生态链”，帮助我们打开颜书的天地，进入“晚期颜楷”的世界当中。

廖圣明楷书中堂

制造投展竞争力

九届新人展来临，关于颜体楷书投展，廖老师有哪些建议？一起来听一听：

近年来，颜体楷书（尤其是颜真卿晚年时期的这种古拙雄强类书风）有抬头之势，展览当中，颜楷作品也越来越多，由此可以说明，颜楷正在被各个层面的书法爱好者和书家深化挖掘。简单来说，在各类评审中，写得好的作品一定会脱颖而出，但我们首先要明确“写得好”这一概念。如果把颜体写得相对来说四平八稳，那么你还处在一种初学者状态，此时投展肯定落选。

那么，颜体楷书投展如何脱颖而出？第一，结合优质技术，提升竞争力。以古拙类颜楷《麻姑仙坛记》为例，可在此基础上，参照民国时期谭延闿书风，吸收其中的优质技术和结构特点，同时加上自身对原帖的理解及对时代的理解，形成自己独特的风格。第二，制造“陌生化”因素，强调审美格调。颜楷在大众审美中的印象已经固定化，因而，我们要学会在传统路数中求变，通过在笔意、结构、或章法上作文章，制造一种似是而非的陌生感，打破大众脑海中的颜楷印象，制造新的视觉与审美感受。第三，“因地制宜”选择用纸、用墨。首先，颜体楷书，无论是大字还是小字，都更适合用一些带有颜色的、更高档的纸张。颜楷墨气较重，白纸黑字往往效果不是很好，可参考明清作品用纸的效果。其次，写颜楷点画要压得住纸，因此宜用浓墨，且更易于制造出立体效果，提升整体质感。最后，谨慎选择文本内容。文本内容须与书写风格相配合，文本选择上，可尽量选择一个更适合颜楷风格去表现的文本，同时注重基础常识，不要错字漏字。

《自书告身》是不可多得的墨迹

除了具有颜楷结体宽舒伟岸

外密中疏的特征

更能看出用笔细节

廖圣明老师擅长对风格的把握

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