平讲平说2616期：好本事都是熬出来的，好日子都是拼出来的，曾国藩有一套“困知勉行”的真功夫

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文 | 趙玉平

平讲平说2616期#

这几天在和一个学琴的同学交流，他说感觉自己进入了瓶颈期，进步特别慢，感觉非常累，而且特别烦躁，有厌学的情绪，每天早晨睁开眼睛都会想同样一个问题，要不要放弃，要不要放弃？这种情况去年有一个家长也跟我讲过，他的儿子上高三了，正在准备高考。本来各种情况都比较稳定，小伙子在学习方面的进步也算是比较快的，不过就在考前两个多月左右的时间，情况突然有了变化，这位高三的同学情绪开始波动了，有了烦躁的倾向，甚至有了厌学的表现，而且自己感觉很疲惫，总是跟家长抱怨，怎么学也不进步，真是想放弃。

其实以上这位学琴的同学和这位高考的同学遇到了相同的一个问题，就是“高原期”现象，这种现象我们在学习的进步上会经常遇到。所谓“高原期”指的是在学习成长过程中，进步的过程突然停顿了，随之会出现一个停滞不前的过程。在这个过程中，当事人自己会感觉到疲倦、紧张、焦虑，甚至会产生放弃的想法。那么一旦进入了高原期应该怎么办？今天我们来看看曾国藩是怎么解决这个问题的。

同治九年的正月十八，曾国藩给儿子曾纪泽写了一封信，这封信主要解决的就是曾纪泽在练字过程中出现的“高原期”问题。当时曾纪泽正在练柳公权的柳体，刚动手的时候还挺有兴趣，进步提升的也挺快，但随后就进入了高原期，感觉天天努力，但是收效甚微，几乎不怎么进步。然后他就写信给曾国藩，在信中吐槽抱怨，甚至流露出想放弃的这种想法。

在回信当中曾国藩讲了一句名言，“余于凡事皆用困知勉行工夫，尔不可求名太骤，求效太捷也。”在这句话里边，曾国藩就强调速成的想法要不得，一定要扎扎实实下点狠功夫才行。那么这个功夫就是“困知勉行”的功夫。

那么什么是“困知勉行”？接着曾国藩就做了解释，原文是这样的，“数月之后，手愈拙，字愈丑，意兴愈低，所谓困也。”意思就是说：练字练了几个月之后，感觉越练手越笨，越写字越丑，这个时候热情也降低了，兴趣也减少了，甚至有了疲惫厌倦的想法，这就是所谓的“困”。

接下来曾国藩又说，“困时切莫间断，熬过此关，便可少进；再进再困，再熬再奋，自有亨通精进之日。”大家看到了，这所谓的“困”实际上就是我们刚刚讲过的“高原期”现象。曾国藩强调，出现高原期了，千万要坚持住，不要停顿，不要间断，用一个“熬”字诀就可以撑过这一关。过了这一关就可以进步一点，进入下一个阶段可能还会出现高原期，这个时候再用熬字诀再过一关，然后又会进步一点。这样不断的打熬，不断的突破，自然有“亨通精进”的时候。

在这段话里边，曾国藩给出了突破高原期的关键方法，就是启动非智力因素，调动意志品质，发挥耐力，发挥毅力，一定要熬下去、撑下去，不要停顿，不要间断。就像跑长跑总有一段就跑不下去了，觉得特别累，想放弃，这个时候一旦停顿下来，或者歇一歇或者走两步，那么整个的跑步过程就会毁掉。那么在这样的时候，只要咬牙忍住，坚持一下，别停下来，哪怕慢也别停下来，过了这个阶段自然会有快速的发展。所以曾国藩最后做了一句精彩的总结，“凡事皆有极困难之时，打得通的，便是好汉”。

天下事皆是如此，无论工作、生活、为人处事还是学习进步，所有的事情都不会是一帆风顺的，总会有波折有挑战，总会出现比较困难的时候。在这样的时候就要撑得住，就要熬得住，心里边一定要有一种咬紧牙关拼一下的狠劲，那么过了这一关自然就是一番新天地。把这一关打通了，自己就变成了真正的好汉。曾国藩从自己生活经验中，总结出来的“困知勉行”的功夫，确实值得我们学习。

好了，今天内容我们就讲到这儿，平讲平说，咱们明天接着说。